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面对小学语文教材,教师要走进文本,挖掘单元语文要素、文本表达特点和语用价值,有的放矢地实施教学策略,长文短教、板块教学、任务驱动等都是带领学生披文入情的有效教学方式。有效的教学策略可以拓展学生思维的广度和深度,而教师对教材的全面和个性解读,可以决定学生的拔节高度。文章以《父爱之舟》为例分析论述。