【摘 要】
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主要考察了四氯化碳气相、液相催化加氢反应中载体的选择和活性组分的选择．在液相反应中活性炭是较佳载体，钯是合适的活性组分；而在气相反应中，三氧化二铝是较佳载体，铂是合适的活
【机 构】
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青海大学化工学院,青海省化工设计研究院,常州大学化工系,南通海迪化工有限公司
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主要考察了四氯化碳气相、液相催化加氢反应中载体的选择和活性组分的选择．在液相反应中活性炭是较佳载体，钯是合适的活性组分；而在气相反应中，三氧化二铝是较佳载体，铂是合适的活性组分。同时考察了铜和银的加入构成双金属催化剂在四氯化碳加氢反应中的性能，在液相反应中银的加入提高了氯仿的选择性．而在气相反应中铜的加入提高了四氯乙烯的选择性。
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关于“情调”一词．我查阅了大量的资料后，对它还是难以定义。尽管如此．我时时都在追求小学语文课的情调。实践最终让我悟出了我所谓的语文课情调的内涵．那就是：教师怀着对语文教学
今年7月23日．鹤壁市人民政府对鹤壁市教育局提出通报表彰。这是由于教育教学质量大幅度提升．鹤壁市政府第二次对鹤壁市教育局进行表彰了。近年来，鹤壁市普通高招成绩连续取得突
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总结65例泌尿外科疾病合并糖尿病的护理体会.护理重点为做好患者心理疏导,合理配置膳食,加强血糖监测,保持血糖稳定,积极预防感染,注重患者皮肤护理,重视健康教育.患者术后发
语文教学与生活是息息相关的。现代教育心理学研究表明，语文一旦与学生的生活发生“碰撞”，被纳入学生生活中，就有了生命的灵动与活力。小学语文教学要强化学生的生活意识，增添丰富的生活色彩。未来教育要把学生培养成为“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”的人。这种人本主义理念与我们小学语文学科有着天然的联系。语文源于生活，服务于生活，自然也应该回归生活。让学生在感受生活氛围的同时成为生活的富有
思想品德与语文、数学、外语等学科不同，它侧重于学生行为的养成、品德的塑造、价值观的引导，思想性、理论性极强，学生容易感觉枯燥乏味，缺乏学习兴趣。
关于语文学科的性质，新的语文课程标准是这样定义的：“语文不仅是一种交际工具，也是人类文化的载体。同时是人类文化的重要组成部分，是工具性和人文性的统一。”由此可见，作为人文学科的语文在构筑学生精神世界、提升学生的人文素质方面，起着至关重要的作用。这就对我们广大语文教师提出了新的要求： 一、教师要提高自身素养，更新观念 人们常说：“要给学生一杯水，教师自己得有一桶水。”毋庸置疑，要想成为一
目的：建立以高效液相色谱法测定广西产美味猕猴桃根中三萜化合物含量的方法。方法：以2a，3a，24-三羟基-12-烯-28-乌苏酸为标准品，色谱柱为Thermo Hypersil BDSC18（250mm×4．6mm，5u
近几年来,我接手的班级都是学校的普通班,这些班级后进生面大,问题学生也较多。对后进生该采取哪些教育方法？这是我近几年一直在思考并探索的问题。苏霍姆林斯基曾感叹，从他手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给他印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟