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一、传统实验教学方式存在的问题传统的中学物理实验教学从教学内容、教材编排到教学方式等都没有给学生留出足够的发展空间。就分组实验来说，教材从实验目的、实验原理、仪器、操作到注意事项，面面俱到，且每次实验课教师还要花相当长的时间根据教材讲实验目的、原理等，然后学生照着现成的实验步骤或跟着教师动几下，取几个数据，实验就算完成。这样做实验，收获不大。