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本文论述了如何通过学生错例的分析研究．弄清学生真实的思维过程，进而基于学生真实的学习状况，改进作业，优化教学的实践策略。
有效改进作业：源于学生真实思维
【摘 要】
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本文论述了如何通过学生错例的分析研究．弄清学生真实的思维过程，进而基于学生真实的学习状况，改进作业，优化教学的实践策略。
【机 构】
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湖州市湖师附小教育集团
【出 处】
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浙江教学研究
【发表日期】
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2013年2期
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