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由于学生个体之间存在差异，初中数学复习实施分组教学，是一种新课程模式，因此教师应依据分组学生的水平进行教学，使学生能够积极参与数学学习，提高数学综合解题能力，最终达到总复习的最佳效果。基于此，就初中数学复习中的教学策略进行探讨。
初中数学总复习分层教学策略
【摘 要】
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由于学生个体之间存在差异，初中数学复习实施分组教学，是一种新课程模式，因此教师应依据分组学生的水平进行教学，使学生能够积极参与数学学习，提高数学综合解题能力，最终达到总复习
【机 构】
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河南省新乡市盲聋哑学校
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年8期
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