初三时，我的状态说好不好，说差不差。在重点班里，我的成绩并不拔尖。一般来说，男生理科好，女生文科好，而我却是个另类。我对物理一点兴趣也没有，一遇到受力分析啊，作图啊，我就头大。曾经听过一个“木桶理论”，意思是木桶能盛多少水，取决于那根最短的木板。对我来说，物理就是学习木桶中那根最短的木板。
　　在连续几次物理测验都考砸了之后，物理老师找我谈话。老师问我是不是不喜欢物理，我点点头。老师说，不喜欢也很正常，但现在的问题是，物理是中考的必考科目，你的其他科成绩都还可以，只有物理差了一大截，如果不能及时赶上来，中考时你也许会败在物理上。
　　在这次谈话中，老师一点也没责怪我，可不知为什么，我却特别内疚，于是暗下决心要把物理补上来。
　　修补最短木板的第一步，是确定目标。目前，我的物理成绩大概排在班级四十几名，我制定了3步走目标：第一步目标是使物理成绩进入班级前30名，也就是将分数提高10分左右，计划在初三上学期完成；第二步目标是使物理成绩进入班级前20名，也就是在第一步目标的基础上将分数再提高10分左右，计划在初三下学期开学时完成；第三步目标是争取使物理成绩进入班级前15名，也就是在第二步目标的基础上再提高5分以上，计划在中考前实现。要实现最终目标，相当于使物理成绩在现有的基础上一下子提高20多分，难度非常大。而分3步走的计划，则将最终目标分解开来，使每一步的难度都降低了，实现起来也简单多了。因此，对于实现最终目标，我很有信心。
　　有了目标就有了努力的方向。在征求了老师意见之后，我认真做了以下两件事情：
　　第一，画知识结构图。就是把每一章节的知识用图标的形式整理出来。听从老师的建议，我买了一本《初中物理知识表解》，在自己独立整理知识结构以后，再对照表解找出漏洞和不足。
　　第二，总结分析做过的卷子。我将做过的试卷全部翻了出来，按顺序装订起来，然后耐着性子重温自己的“败绩”，一边看，一边找原因。很快，我就发现了问题，比如有一些定义性质的填空题，答案就在课本上，只要平时稍微翻翻书就能填上，可我却答得驴唇不对马嘴。看着试卷上那些低级错误，我自己都被气乐了。如果我是老师，还真想抽这种学生一个大嘴巴。
　　我没有去读补习班，没请家教，也没有再去买辅导书，只是坚持做这两件事，成绩就有了提高。在第一步目标按计划实现后，寒假的时候我集中精力猛攻物理，在初三下半学期的第一次考试中，我的物理成绩竟然奇迹般地排到班级第12名，跨越了第二步，直接实现了第三步目标。在期中考试中，我的物理成绩考进了班级前10名，这可是前所未有的啊！
　　就这样，我把物理这根最短的木板变长了。中考时，我的物理考了68分（满分80分），要是按我半年前的水平，顶多能考50分。
　　在备战中考的过程中，把学习木桶中最短的那根木板变长，这就是我的经验，也是对准考生们发自内心的忠告。
　　
　　老师评价：
　　对成绩优秀的学生来说，学习或许意味着如何突出优势学科，从而拉动整个学习成绩；而对于中等生而言，学习则意味着如何消灭劣势学科，从而使学习成绩达到某一水准。
　　一说到消灭劣势学科，不少同学就想到上辅导班，请家教。那样做不是不可以，但是如果能像王双哲同学一样，把功夫用在抓基础上，往往能收到事半功倍的效果。存在劣势学科的同学，往往基础较差，没有必要去攻难题，如能把该拿的基础分全拿到手，成绩就一定会在平均线以上的。
　　中考不是在考特长生，而是一次全面的能力测试。如果有两门成绩不及格，就算另外一科得了满分，恐怕也是不行的。所以一定要消灭劣势学科，全科均衡发展。
　　
　　家长共勉：
　　我们的工作实在太忙太累，没有太多精力管孩子。我们的经验是，一定要把孩子放在一所有着良好声誉的学校中，一定要把孩子交到有责任心、有经验的老师手中。