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作为现代学科教学体系的拓展延伸,蒙书阅读教学是引领学生了解和认识中国传统文化的途径之一。我们要以应有的清醒和理性,突出语言和思想的内在联系,把握蒙书文本的伦理性特质,以开放的视野引导学生与传统文化对话与交流,以儿童可以理解的方式,抵达儿童的心灵。
蒙书阅读教学的姿态与策略——兼论郭初阳老师《弟子规·入则孝》一课的教学意义
【摘 要】
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作为现代学科教学体系的拓展延伸,蒙书阅读教学是引领学生了解和认识中国传统文化的途径之一。我们要以应有的清醒和理性,突出语言和思想的内在联系,把握蒙书文本的伦理性特
【机 构】
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江苏教育学院如皋分院,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2013年03期
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