说谎是缺乏诚信的表现，应该杜绝。但有时，教育者的谎言对被教育者的成长是有益的。这种谎言是心怀善意的，充满着质朴的愿望，是为了保护学生。在对学生的教育过程中，老师善意的谎言可以收到意想不到的效果。
　　近几年，我一直担任三、四年级的语文教学。我发现，有很大一部分刚上三年级的学生还喜欢咬手指头。据了解，喜欢咬手指头的孩子，要么是父母在孩子小时候喂养方式不对，要么是孩子缺乏同伴，要么是孩子缺乏安全感。无论是什么原因，咬手指头是一种很不好的习惯。
　　开学不久，我利用语文课时间向学生讲述了一个生活小常识：为什么不能咬手指头？我先问学生：“平时，你们用双手都干了些什么事情？”孩子们你一言我一语地回答，我微笑着说：“的确，人有两个宝，双手和大脑。我们知道，大脑要经常用，越用越聪明。双手呢？不仅每天要为我们做许许多多的事情，还能给我们带来娱乐——让我们的同学放在嘴里咬。”
　　话音刚落，教室里一片嫌弃声，平时喜欢咬手的同学红着脸低下了头。我示意孩子们安静，继续说：“孩子们，咬手指是一个很不好的习惯。至于为什么呢？我们先一起来看一项实验。”我把提前准备好的关于“显微镜下的手指细菌”的视频播放给学生看。随着视频的播放，孩子们都惊呆了。我趁热打铁，说：“我们手上沾染的细菌，有些是可以洗掉的，有的是洗不掉的。据说，小孩子肚子痛、喉咙痛、牙痛、发烧、咳嗽……都有可能是因为平时爱咬手指头造成的，严重的话，还可能有生命危险。”说到这里，班里有几个孩子一下子哭起来了。其他同学面面相觑，一脸疑惑地看着我。我问一个小男孩：“你为什么哭？”他压制住哭声，抽噎着，断断续续地说：“老师，我经常肚子疼，肯定是因为我经常咬手指头，怎么办？我会不会死？”我忍住笑，一本正经地说：“不会的，你们现在还小，从现在开始坚决不咬手指头，病菌就会慢慢减少。但是，如果你们继续咬手指头，病就会越来越严重。”“我不咬了。”“我也不咬了。”……听我这样说，其他几个孩子也逐渐停止了哭泣，并保证以后再也不咬手指头了。随后，我还告诉学生，平时应该如何洗手，如何保持双手清洁，如何做好个人卫生。
　　看着他们的脸上露出劫后重生般的喜悦，我想，这个善意的谎言，让孩子们尽释心结，也让孩子们知道了“不吮咬手指頭，注意个人卫生”这个小常识。
　　有时候，拒绝“谎言”的教育往往不是艺术的教育，我们不妨编编故事，“骗骗”学生，适时地对他们撒撒谎，让学生更好地成长。
　　（作者单位：广东省中山市东凤镇小沥小学）
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