【摘 要】
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高职高专英语教学的目标是培养学生交际能力，特别是跨文化交际的能力。而在现有的环境中，教师过于强调对目的语文化的导入，忽略了母语文化的培养，从而在当今的英语教学中出现了文
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高职高专英语教学的目标是培养学生交际能力，特别是跨文化交际的能力。而在现有的环境中，教师过于强调对目的语文化的导入，忽略了母语文化的培养，从而在当今的英语教学中出现了文化失语现象。本文根据Handy等人的教学理念，在专科英语教学中设计了一个文化导入的教学实例，试图找到目的语文化和母语文化教学的切合点。
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时体习得是第二语言习得领域的一个重要课题。国内教学实践已经证明,在英语时体系统习得的过程中,现在完成时习得较晚,是中国学生英语学习过程中的一个难点。形式和意义是现
一直以来,对于语言符号任意性的观点在国内外的学术界中都存在着争议。近年来,随着象似性理论的发展,一些学者开始弱化或者否认语言符号任意性的存在,以强化和支持象似性的存
摘 要：本文从阐释学的角度说明意义阐释对于英语阅读的影响，强调了作品的开放性和不确定性以及学生在阅读中参与多元理解的可能，并根据阐释学与教学关系的理论，进一步提出了新的英语阅读教学模式。 关键词：阐释学；英语阅读教学；阅读教学模式 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章鳊号]1006—2831(2010)09-0059—3
本文在分析英语专业人才培养模式的基础上，结合社会调查结果，认为面对竞争激烈的高校体系和就业市场，应用型本科英语专业应从自身实际和服务面向出发，构建以实际应用能力为主的培
双语教育在传授专业知识的同时能够提高学生的外语能力,因此在发达国家广泛实施。我国近年来也出现了一股双语教育热潮,许多地方不考虑现实条件盲目跟风,引起了学者们的很大
摘 要:文章针对当前外语教学资源应用中存在的问题,论述了以广州大学校园网为依托建立的外语教学资源分类标准、资源共享系统的构建以及与外语教师合作开展的教学应用,指出建立分类标准是基础、师生共建是重要举措、教学应用是关键等三点重要结论,并提出了需要继续研究的问题。 关键词:外语教学;资源分类;资源共享;应用研究;校园网 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-283
语言焦虑是外语学习者在学习和使用外语时产生的恐惧或不安心理。本文分析了语言焦虑对外语学习的影响，重点探讨了产生语言焦虑的相关因素和外语学习者产生语言焦虑后的具体表
摘要：本研究采用社会科学统计软件对非英语专业学生英语写作文本进行统计分析，调查英语写作时长、字数与写作质量之间的关系。调查发现，时长与字数对英语写作质最有重大影响。在限时作文条件下，40分钟是比较理想的写作时长，140字是比较合理的文本长度。时长与字数对英语写作的影响具体表现在对语言的准确度、复杂度以及文章内容等几个方面。 关键词：时长；字数；质量；影响 [中图分类号]H319.3 [文献标
CBE教学理念是一种以培养能力为基础、注重个性的教育，充分体现以能力为目标的教育理念。自主学习是当今教育研究的一个重要课题，也是大学英语教学改革过程中的一个重要研究领