【摘 要】
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本文通过对代币制在特殊学校的应用情况进行调查和分析,总结出代币制在特殊学校的智障班级管理中的应用:一是可以增加后援强化物,帮助特殊儿童建立期望行为;二是赋予代币多重
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本文通过对代币制在特殊学校的应用情况进行调查和分析,总结出代币制在特殊学校的智障班级管理中的应用:一是可以增加后援强化物,帮助特殊儿童建立期望行为;二是赋予代币多重功能,培养特殊儿童交换意识;三是在代币的兑换和换购使用过程中逐步形成数概念。旨在为特殊学校教育和特殊儿童的良好发展提供一定的帮助。
Through the investigation and analysis of the application of tokens in special schools, this paper summarizes the application of tokens in the management of mentally retarded classes in special schools: firstly, it can increase reinforcements to help special children to establish the desired behaviors; second, Multiple functions of currency to cultivate special children’s exchange of consciousness; the third is the gradual formation of several concepts in the process of exchange and redemption of tokens. The purpose is to provide some help for the special school education and the special development of special children.
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