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在新课程标准下,初中数学教学主要是将学生创新精神以及实践能力的培养放在了首位,而探究性教学核心就是让学生能够在自主探究过程中更好地掌握数学相关知识点,从而构建出一个较为系统化的知识体系。因此,探究式教学法在初中数学教学中受到了较为广泛的应用。可是在实际应用过程中,却没有将其价值发挥到最大,而为了能够有效避免这一问题,教师应对其进行具体的分析和研究。