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本文提出递进式校企合作设计人才培养模式的改革思路,以环境设计专业为例,以年级为线索,以专业课程与实践课程两大递进式课程体系为依据,逐步跟进校企合作教学与考核。形成以面到点、从松散型到紧密型的校企合作模式,从实现企业需求、学校教育、教师培育、学生培养的四方受益和协同发展,进而推进本科院校应用型设计人才的培养。