【摘 要】
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为构建基于支架式教学的高职英语听力教学模式,运用SPSS统计软件将实验班和对照班在教学实验前后学生听力成绩进行对比分析,结果显示:实验班的学生听力成绩明显高于对照班,说明支架式教学模式有助于提高学生的英语听力水平.此外,本研究对实验班学生进行问卷调查和访谈,结果显示:学生对支架式教学模式持肯定的态度,表现为支架式教学模式有利于提升学生英语学习兴趣、自主学习能力、听力策略运用能力、听力理解答题正确率以及英语综合能力.
【机 构】
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广东交通职业技术学院,广州510800
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为构建基于支架式教学的高职英语听力教学模式,运用SPSS统计软件将实验班和对照班在教学实验前后学生听力成绩进行对比分析,结果显示:实验班的学生听力成绩明显高于对照班,说明支架式教学模式有助于提高学生的英语听力水平.此外,本研究对实验班学生进行问卷调查和访谈,结果显示:学生对支架式教学模式持肯定的态度,表现为支架式教学模式有利于提升学生英语学习兴趣、自主学习能力、听力策略运用能力、听力理解答题正确率以及英语综合能力.
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