【摘 要】
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小学是小学生识字的重要阶段,教师在识字教学中往往都有一个教学误区,那就是单单注重汉字的字音和字形结构等方面的教学,而严重忽略其背后蕴含的博大精深的汉字文化。教师需要从根本上认识和明白小学生识字的基本目标和实际意义,小学生需要认知和明确汉字文化,这也是我国的传统文化,只有小学生全方面、多角度地认识和理解了汉字文化,才能更好、更快地进行识字,认识汉字的表面含义和深层次的意义,由此实现识字教学效果的极大
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小学是小学生识字的重要阶段,教师在识字教学中往往都有一个教学误区,那就是单单注重汉字的字音和字形结构等方面的教学,而严重忽略其背后蕴含的博大精深的汉字文化。教师需要从根本上认识和明白小学生识字的基本目标和实际意义,小学生需要认知和明确汉字文化,这也是我国的传统文化,只有小学生全方面、多角度地认识和理解了汉字文化,才能更好、更快地进行识字,认识汉字的表面含义和深层次的意义,由此实现识字教学效果的极大增强和汉字文化的持续传承。
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