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摘要：在小学教育阶段，语文是主要学科，占有相当重要的地位。增强学生的写作技巧可以有效地提高学生的语言表达能力和思维理解能力。因此，教师应重视小学作文教学的有效性，采取科学的教学方法，鼓励学生创造灵感，帮助学生提高自己的作文水平。
关键词：小学语文;作文教学;策略
中圖分类号：G4 文献标识码：A
作文教学通常从小学开始。实际上，小学一年级时，语文教学应该开始教作文。从词语到句子，都是作文入门的开始。但是，小学生通常没有组织和管理语言的能力，因此写作时，没有什么真实的内容。那么，如何教小学语文作文？
一、小学语文作文教学现状分析
（一）不注意学生写作情绪的发展
从目前的作文教学情况来看，学生作文着重技巧和情感，缺乏表达，没有透露出真实的感受。如果作文教学只教学生遵循写作规则，而不注意让学生随笔表达情感并学会用情感写作，那么这种类型的教学只能教作文机器，而不能教真正喜欢写作的人。
（二）单人训练模式
当前小学语文作文教学模式，学生几乎没有时间进行作写作，并且在课堂上被动地接受知识。这种教学作文方式仍然是传统的教学，在作文课堂上营造了一种无聊的学习氛围，学习效率低下，远远不能满足学生团体和当前教学实践的需求。
二、提高小学语文写作教学效果的策略
语文教师应认真学习新语文课程标准的精神，讲解新课程改革下小学作文教学的目的和方法，掌握作文教学的一般程序和规则，向学生介绍作文的过程，并充分融入作文教学理论与实践。提高学生的文化素养和写作水平，增强作文教学的针对性，通过多种方法扩大学生的视野，丰富学生的写作观念，并激发学生的写作兴趣。从而进一步提高学生的写作信心和勇气，以提高小学作文教学的效率，特别是在以下方面：
（一）将幸福因素融入教学中，培养学生的写作兴趣
小学作文教学必须根据学生的实际情况，运用多种方法进行。尤其是在信息技术日趋先进的今天，语文教师可以创造多种现代教学方法，例如音频和多媒体。通过这种环境，学生可以在轻松愉快的教学环境中进行作文写作，培养学生的写作情感，并激发学生的演讲意愿。只有这样，才能丰富学生的思想内容。
（二）运用多种形式的作文教学法
为了提高作文教学的质量，需要改变教学方法，完全取消以前的教师灌输教学模式。课程改革后，小学的作文班将更加活跃，采用多种教学方法，通过不断优化作文课，学生对作文课将越来越感兴趣，学生可以发表意见，背诵文章和讨论意见。通过交流写作经验，学生提高了兴趣并提高了写作质量。随着多媒体教学的增加，作文课变得更加突出。通过添加视频和音频，更多的好文章进入了学生的视野和耳朵，并且学生可以同时增加学生的知识和兴趣。这种多样化的作文课不仅是课程改革的要求，也是学生身心发展的要求。
（三）注意材料的堆积
实际上，写作是表达思想的过程。如果学生头脑中没有材料，将不会写出任何东西，因此积累材料在写作中非常重要。一些伟大的文学作品通常可以提高写作水平。写一篇好文章，必须来自生活的积累。因此，语文教师应指导学生观察和理解生活，让学生探索生活的构成资源。通过观察生活，学生应该学会写下所看到，听到，感受到和思考的事物，从多个角度分析事物，并理解事物的本质。
（四）大量读写，学会积累
许多学生害怕写作的主要原因是感到没有什么可以写的内容。作文教学的主要任务是指导学生积累作文材料。教师可以要求学生每天阅读报纸和电视新闻，以了解时事。要求学生每周至少阅读三份课外读物，并且要求学生使用三种方法写读书笔记：摘录，提纲和印象以收集丰富的材料用于快速撰写作文。
（五）灵活的模仿
小学生们希望尝试新事物，具有很强的模仿能力。目前，教师需要做的不是严格的作文标准，而是减轻要求，只有允许学生大胆写作，学生才会逐渐熟悉写作的各个方面，从而缩短学生与作文之间的距离，揭示作文的秘密。在教授作文时，教师必须首先考虑编写作文的实际过程，必须经历从构思，开发，准备，审查等许多过程。应该研究学生学习按此顺序撰写作文，学生需亲自经历过程中的各个界面，以便学生可以实际学习写作。模仿可以促进这一过程，并且学生可以充分体验整个写作过程，从而获得经验。
三、创新在小学语文作文教学中的重要性
（一）增加学生对写作的兴趣
爱写作，会写作。如教师想让学生写出好的作文，则必须首先开始培养学生的兴趣。学生只有对写作感兴趣，才能写出好文章。如今，许多学生讨厌写作文，面对如此严酷的现实，在小学语文教学中必须创新，有必要激发学生的写作兴趣，发展学生的写作能力，让学生爱写作而不是害怕写作。只有学生对写作很感兴趣时，才能写出好文章。喜欢写作的学生将乐于在日常生活中收集有趣的事实并将其写下来。随着时间的流逝，养成良好的写作习惯。
（二）提高学生的写作能力
要提高学生的语文成绩，必须首先提高学生的写作水平。作文分数几乎占考试分数的一半。一个喜欢写作的学生不会语文不好。语文教师要通过创新的教学方法激发学生对写作的兴趣并提高学生的写作技巧。学生不仅需要掌握写作方法，还需要阅读更多内容，丰富写作的经验。
通常，在小学进行语文写作教学时，丰富的教学方法起着关键作用，可以有效地提高学生的写作技巧。在进行教学活动时，教师应了解教学的整体节奏，制定科学课程，观察学生的实际写作水平，在教室里搭建表演环境，使用现代化的教学设备等。教师要提高写作教学的效率，鼓励学生写高质量的文章，并增强学生的写作能力。
参考文献
[1]石修银.小学说理教育：现状、要素与策略[J].语文建设，2020（04）：20-23.
[2]张武国.小学语文教学中指导想象作文的方式探寻[J].华夏教师，2019（32）：38-39.
关键词：小学语文;作文教学;策略
中圖分类号：G4 文献标识码：A
作文教学通常从小学开始。实际上，小学一年级时，语文教学应该开始教作文。从词语到句子，都是作文入门的开始。但是，小学生通常没有组织和管理语言的能力，因此写作时，没有什么真实的内容。那么，如何教小学语文作文？
一、小学语文作文教学现状分析
（一）不注意学生写作情绪的发展
从目前的作文教学情况来看，学生作文着重技巧和情感，缺乏表达，没有透露出真实的感受。如果作文教学只教学生遵循写作规则，而不注意让学生随笔表达情感并学会用情感写作，那么这种类型的教学只能教作文机器，而不能教真正喜欢写作的人。
（二）单人训练模式
当前小学语文作文教学模式，学生几乎没有时间进行作写作，并且在课堂上被动地接受知识。这种教学作文方式仍然是传统的教学，在作文课堂上营造了一种无聊的学习氛围，学习效率低下，远远不能满足学生团体和当前教学实践的需求。
二、提高小学语文写作教学效果的策略
语文教师应认真学习新语文课程标准的精神，讲解新课程改革下小学作文教学的目的和方法，掌握作文教学的一般程序和规则，向学生介绍作文的过程，并充分融入作文教学理论与实践。提高学生的文化素养和写作水平，增强作文教学的针对性，通过多种方法扩大学生的视野，丰富学生的写作观念，并激发学生的写作兴趣。从而进一步提高学生的写作信心和勇气，以提高小学作文教学的效率，特别是在以下方面：
（一）将幸福因素融入教学中，培养学生的写作兴趣
小学作文教学必须根据学生的实际情况，运用多种方法进行。尤其是在信息技术日趋先进的今天，语文教师可以创造多种现代教学方法，例如音频和多媒体。通过这种环境，学生可以在轻松愉快的教学环境中进行作文写作，培养学生的写作情感，并激发学生的演讲意愿。只有这样，才能丰富学生的思想内容。
（二）运用多种形式的作文教学法
为了提高作文教学的质量，需要改变教学方法，完全取消以前的教师灌输教学模式。课程改革后，小学的作文班将更加活跃，采用多种教学方法，通过不断优化作文课，学生对作文课将越来越感兴趣，学生可以发表意见，背诵文章和讨论意见。通过交流写作经验，学生提高了兴趣并提高了写作质量。随着多媒体教学的增加，作文课变得更加突出。通过添加视频和音频，更多的好文章进入了学生的视野和耳朵，并且学生可以同时增加学生的知识和兴趣。这种多样化的作文课不仅是课程改革的要求，也是学生身心发展的要求。
（三）注意材料的堆积
实际上，写作是表达思想的过程。如果学生头脑中没有材料，将不会写出任何东西，因此积累材料在写作中非常重要。一些伟大的文学作品通常可以提高写作水平。写一篇好文章，必须来自生活的积累。因此，语文教师应指导学生观察和理解生活，让学生探索生活的构成资源。通过观察生活，学生应该学会写下所看到，听到，感受到和思考的事物，从多个角度分析事物，并理解事物的本质。
（四）大量读写，学会积累
许多学生害怕写作的主要原因是感到没有什么可以写的内容。作文教学的主要任务是指导学生积累作文材料。教师可以要求学生每天阅读报纸和电视新闻，以了解时事。要求学生每周至少阅读三份课外读物，并且要求学生使用三种方法写读书笔记：摘录，提纲和印象以收集丰富的材料用于快速撰写作文。
（五）灵活的模仿
小学生们希望尝试新事物，具有很强的模仿能力。目前，教师需要做的不是严格的作文标准，而是减轻要求，只有允许学生大胆写作，学生才会逐渐熟悉写作的各个方面，从而缩短学生与作文之间的距离，揭示作文的秘密。在教授作文时，教师必须首先考虑编写作文的实际过程，必须经历从构思，开发，准备，审查等许多过程。应该研究学生学习按此顺序撰写作文，学生需亲自经历过程中的各个界面，以便学生可以实际学习写作。模仿可以促进这一过程，并且学生可以充分体验整个写作过程，从而获得经验。
三、创新在小学语文作文教学中的重要性
（一）增加学生对写作的兴趣
爱写作，会写作。如教师想让学生写出好的作文，则必须首先开始培养学生的兴趣。学生只有对写作感兴趣，才能写出好文章。如今，许多学生讨厌写作文，面对如此严酷的现实，在小学语文教学中必须创新，有必要激发学生的写作兴趣，发展学生的写作能力，让学生爱写作而不是害怕写作。只有学生对写作很感兴趣时，才能写出好文章。喜欢写作的学生将乐于在日常生活中收集有趣的事实并将其写下来。随着时间的流逝，养成良好的写作习惯。
（二）提高学生的写作能力
要提高学生的语文成绩，必须首先提高学生的写作水平。作文分数几乎占考试分数的一半。一个喜欢写作的学生不会语文不好。语文教师要通过创新的教学方法激发学生对写作的兴趣并提高学生的写作技巧。学生不仅需要掌握写作方法，还需要阅读更多内容，丰富写作的经验。
通常，在小学进行语文写作教学时，丰富的教学方法起着关键作用，可以有效地提高学生的写作技巧。在进行教学活动时，教师应了解教学的整体节奏，制定科学课程，观察学生的实际写作水平，在教室里搭建表演环境，使用现代化的教学设备等。教师要提高写作教学的效率，鼓励学生写高质量的文章，并增强学生的写作能力。
参考文献
[1]石修银.小学说理教育：现状、要素与策略[J].语文建设，2020（04）：20-23.
[2]张武国.小学语文教学中指导想象作文的方式探寻[J].华夏教师，2019（32）：38-39.