摘 要：中国是一个文化古国，而中国的国画更是世界艺术瑰宝。美术可以增加一个人的内涵，可以帮助我们发现美、寻找美、创造美，使人修身养性，陶冶情操，树立正确的人生观、价值观、世界观。所以美术教师应该把传统文化融入教学中去，让学生通过美术了解传统文化，吸取艺术的精华。
　　关键词：初中美术 传统文化 策略探索 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.08.042
　　人们现在对青少年的全面发展非常重视，教师和家长的文化水平都在不断提高，他们没有了认为美术会耽误学习的固有思想，而且由于他们思想发生了改变，现在的艺术生也逐年增加。许多人也认识到美术使我们感悟生命和体会生活的幸福，而且美术中融合了许多优秀的传统文化，可以使学生更好地了解和学习传统文化。
　　一、美术教学中的传统文化
　　中国是一个文化古国，而中国的国画更是世界艺术的瑰宝，中国是由多个民族组成的大国，所以国画也蕴含了各个民族独特的文化。仅从这里就可以看出中国的美术文化博大精深、丰富多彩。
　　二、传统文化在美术教学中渗透的阻碍
　　初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。美育对学生的全面发展是非常重要的，但个别教师认为美术影响学生的学习，因此有时抢占学校设置的美术课而上其他的文化课。
　　1.西方文化的传入
　　有些学生因为对美术的喜爱，所以报了一些兴趣班，大部分以学习素描、油画为主的，学习中国传统国画的较少，国画没有得到正确地认知。与国画相比，西方的素描在入门阶段就相对简单，而且又有独立的课程体系。
　　2.教师不了解传统文化
　　教师是学生成长路上的引路人，让学生获取知识。但如果说起传统文化，大部分美术教师其实也并不是很了解。一些美术教师其实就只会一些简单的基本知识，但是他不了解其中的精髓，更无法把精髓传递给学生。
　　三、传统文化在美术教学中渗透的策略
　　为了使传统文化能够更好地渗透于美术课堂，教师们的教学方式需要进行一些改革，不能像往常一样有自己主讲，而应该增大课堂的活跃度，加大师生互动环节，让学生们融入课堂的教学情景中，这样才能激发学生们学习传统文化的兴趣。
　　1.国画课程进校园
　　我国以往的教育主要是应试教育，考试考的内容就是学生们学习的内容，但是这样的教学模式比较封闭，阻碍学生们全面发展的道路。所以为了使学生们得到全面发展，我们不仅要开设美术教学的课程，还要把国画的教学课程引入到教学中去。
　　2.融合各个学科内容，丰富美术教学
　　初中美术教学应该根据初中教学中的内容，结合学生的认知，以使学生从美术的角度出发去了解传统文化。这可以使学生们在学习中减少枯燥感，也有利于提高教学效率。
　　3.增加美术实践活动
　　艺术来源于生活，只有更加贴近于生活，才有更好的艺术灵感。美术课更应该加强实践训练，让学生用眼去发现美，加强自己的创新意识，积极主动地到实践中走进艺术。
　　四、傳统文化融入课堂的作用
　　当今是一个多元化的时代，中国的文化更应该面向全世界，吸收新鲜的血液，持续发展。继承与发扬传统文化是教育教学的重要内容，在美术课堂上渗透传统文化的内容，可以让学生树立正确的文化观念。因此，学校应大力提倡在初中美术教学中渗透传统文化，以祖国的优秀文化陶冶学生情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使中华传统文化在新时期的发展中更加灿烂。
　　总之，初中美术教师应该注重自我修养，坚持传统文化教学的理念，树立正确的审美。同时应该用正确的方法激发学生们的探索欲望，增强学生的学习效果，促进学生全面发展。
　　参考文献：
　　[1] 吴光俊《初中美术教学中传统文化的渗透策略探究》，《科学咨询（科技·管理）》2018年第8期。
　　[2] 张彦东《继承传统文化弘扬大美精神：浅谈如何在美术教学中渗透传统文化》，《学周刊》2018年第15期。