切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
无“画”不谈,“画”中有话r——浅谈视觉视域下插图在教材中的运用探究
无“画”不谈,“画”中有话r——浅谈视觉视域下插图在教材中的运用探究
来源 :小学教学研究(教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuyinfei1
【摘 要】
:
在小学语文教材中,插图是教学内容的形象再现,是对文字的补充.插图与文字相辅相成,可以加强作品的感染力和教材式的活泼性,有效推动课堂教学的展开,切实提高学生的观察、思考
【作 者】
:
陈一飞
【机 构】
:
江苏省南京理工大学实验小学
【出 处】
:
小学教学研究(教学版)
【发表日期】
:
2021年5期
【关键词】
:
小学语文
教材插图
教学探究
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在小学语文教材中,插图是教学内容的形象再现,是对文字的补充.插图与文字相辅相成,可以加强作品的感染力和教材式的活泼性,有效推动课堂教学的展开,切实提高学生的观察、思考、表达等综合能力.本文论述了小学语文教材插图的适用性和科学性、插图的类型,以及插图的功能作用.
其他文献
译林版《英语》四(下)Unit 7 What's the matter?第一课时
教学过程一、创设情境,由疑生趣Step 1.Warming-up 1.师生交流设疑,引出话题。T:How are you today?S:I’m happy.I’m sad…2.欣赏歌曲,学习生词。T:(教师邀请两个学生)How are they?Let’s enjoy a song about them.How are they?
期刊
师生交流
《英语》
第一课时
WHAT
译林版
创设情境
巧用“导、猜、听、读、演”五步法进行故事教学——以《剑桥国际少儿英语入门级》U7 Period 3 Animal Friends为例
《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称“高中课标2017年版”)中指出,英语教学要从语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四方面发展学生的英语学科核心素养,把教学的关注点逐步从教师的“教”过渡到学生的“学”,课堂活动的开展不仅仅指向解决核心语言知识点,更多地要加强对学生综合能力的培养。
期刊
故事教学
少儿英语
课堂活动
综合能力的培养
五步法
英语学科核心素养
思维品质
语言知识点
美国小学使用Sight words学习软件对我国英语阅读教学的启示
Sight words在英语阅读教学中扮演着重要的角色.针对Sight words学习的各种APP五花八门.本文旨在通过一个国外的实证研究介绍,对如何挑选合适的英语阅读的教育软件,以及教师
期刊
英语阅读
Sight words
APP
梳理中明晰,理练中思辨r——以“式与方程”为例谈如何上总复习课
六年级毕业总复习课每个板块的内容涉及面广、学习时间跨度相对较长,师生学习任务和压力都很大.本文结合“式与方程”这一板块的内容,从自主梳理、理练两个方面,谈谈如何上总
期刊
梳理
理练
总复习
合理运用注重实效——谈现代信息技术在教学中的有效使用
本文围绕“现代信息技术在教学中的有效运用”主题展开讨论.讨论的视角从一些“教学现象”切入,通过这些真实的教学现象折射出信息技术在辅助教学中存在的利与弊,引发教师的
期刊
现代信息技术
现象讨论
合理运用
注重实效
发现创作探索r——第二学段习作教学三步曲
学生习作应基于积极的情绪,付诸积极的行动.教师应合理地引导学生做习作中的发现者,不断丰盈习作的泉源;引导学生做习作中的创作者,不断丰富习作的经验;引导学生做习作中的探
期刊
习作
发现
创作
探索
核心素养视域下的小学英语单元整体教学的实践与思考
关于“核心素养”的讨论一直都是我国基础教育界的一个热门话题.“核心素养”概念的提出勾勒了学生的必备品质及关键能力,发展学生核心素养是学校教育落实立德树人根本任务的
期刊
核心素养理念下的小学高年级英语阅读理解命题——以PEP《英语》五(下)Unit 6 The world robot exhibition为例
阅读理解作为小学中高年级的常见题型,旨在检测学生通过阅读获取、吸收英语书面信息的能力.《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出:英语课程的评价应反映以人为本的教育理
期刊
阅读与写作思维训练在小学英语对话课中的初步渗透——以PEP《英语》五(下)Unit 2 My favorite season A Let's talk为例
对话教学是小学英语课堂教学的主要形式,核心是为学生提供语境,主动参与,在语境和交流中实现语言目标.真正的交流内容和方式才能激发学生内心的表达欲望,也才会产生意义信息
期刊
融合“自然拼读”助力小学英语语音板块教学
融合,物理意义上指熔成或如熔化那样融成一体。就小学英语语音教学而言,译林版《英语》教材中的语音教学板块需要自然拼读法的理论支撑和方法指导,自然拼读也需要在译林版《英语》教材这一土壤屮生根发芽,得以展现。相比其他板块来说,语音板块教学内容相对零散,缺乏系统化;教学形式单一,趣味性弱;就音教音,学生不会灵活运用。
期刊
小学英语
语音板块
译林版
自然拼读法
《英语》教材
教学内容
语音教学
形式单一
与本文相关的学术论文