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运用Ucinet、Netdraw、SPSS22.0等可视化软件,对以“通识教育”为主题的2543篇核心论文进行分析,研究发现：我国通识教育研究尚处在成长阶段,以南京大学、北京大学为首的知名高校是研究主体,高等教育类期刊是主体发表期刊;研究作者之间的合作程度较低,合作形式以校内合作为主;通识教育研究认知、实践和途径的“三位一体”框架已全面构建,未来通识教育研究潜力巨大.