论文部分内容阅读
教书育人，塑造孩子美好的心灵，是教师神圣的职责，是教育者毕生追求的目标。可由于社会变迁、家庭、学校教育失衡及学生心理、生理失调等原因，有一部分处于心理断乳期的初中生被一些教师打入另类，戴上了“学困生”的帽子：他们有的行为习惯差，有的纪律差，有的学习差，也有的几者兼有。有些教育者心里有一种思维定势：“学困生”什么都差，不可救药。