【摘 要】
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课堂改革是学校教育教学改革的核心，课堂质量效益是教育质量效益提升的关键。基于上述理念，笔者学校推行了“四导四学”教学模式。“四导四学”教学模式是立足于课堂，指向于课堂
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课堂改革是学校教育教学改革的核心，课堂质量效益是教育质量效益提升的关键。基于上述理念，笔者学校推行了“四导四学”教学模式。“四导四学”教学模式是立足于课堂，指向于课堂学与教的质量与效益而建构的理念指导下的操作系统。它由“导预疑学、导问研学、导法慧学和导评促学”四大板块组成，包括“导预、导问、导法、导评”四个阶段，“疑、研、慧、促”是其四个关键点。
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