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语文教学中，为了达到教学目的，我们常常要突破一个教学难点。我以为如果单刀直入进入难点，学生很难体会并接受它，那么，我们给它“蓄势”一下，自然而然地进入教学难点，这也许比情景教学法更好，它的适用范围也更广。下面我谈谈我的想法和在这方面的实践。