【摘 要】
：
作为一种清洁的可再生能源,太阳能资源已经在全世界范围内得到了广泛的应用。传统的太阳能利用方式中,单一光伏利用技术与单一光热利用技术由于自身原理的缺陷,均存在着能量损失较大、能量利用效率较低的问题。光伏—光热互补利用技术通过对两者进行耦合,可有效提升太阳能的整体利用效率。主要对该技术的分类、原理与研究现状进行了汇总、概述。
【基金项目】
：
高新技术领域市级科技计划项目(No.1321016B)。
论文部分内容阅读
作为一种清洁的可再生能源,太阳能资源已经在全世界范围内得到了广泛的应用。传统的太阳能利用方式中,单一光伏利用技术与单一光热利用技术由于自身原理的缺陷,均存在着能量损失较大、能量利用效率较低的问题。光伏—光热互补利用技术通过对两者进行耦合,可有效提升太阳能的整体利用效率。主要对该技术的分类、原理与研究现状进行了汇总、概述。
其他文献
生产实习是培养煤化工专业学生工程实践能力不可或缺的实践教学环节,也是训练工科学生创新思维的重要途径。本文分析了化工生产实习所面临的困难,将以配煤-炼焦-煤气净化-甲醇生产为产业链的煤焦化仿真实训系统引入化工生产实习过程,开展“仿真软件实训-仿真模型操作-工厂现场实习”三阶段虚实结合的实习教学模式的改革与实践,优化考核机制,着力提高化工专业的生产实习教学效果。
装配式可回收深基坑支护体系作为一种新型支护结构,支护桩采用了嵌套形式15mm厚不同直径钢套管组成,在进行桩的计算设计时由于这种嵌套结构的复杂性,通过等效成等长度的一根钢管桩来进行计算,这样会产生一定的误差;由于钢结构的抗弯能力较弱,嵌套桩在承受土体侧向压力时会产生弯曲变形以及产生的弯曲变形是否会影响到桩的可回收。采用ABAQUS模拟软件研究这两者之间的位移和弯曲变形对工程带来的影响,为今后的设计、施工提供更精确的指导。
实验教学是药物分析课程的重要组成部分,是培养学生思考和实践能力的重要途径。针对目前传统教学方法在药物分析实验教学中存在的问题和不足,构建线上线下混合式教学体系,将线上学习资源和线下课程教学活动有机结合,引导学生主动学习理论知识,提高学生实验操作技术,提升实验教学质量,为创新教学方法、深化教学改革提供参考。
随钻地层密度测井仪主要功能是测量地层密度和地层岩性,结合地层孔隙度测量,可以决定碳氢化合物类型。较电缆密度测井仪,具有时效性高,更容易测得地层真实数据等优点。但不可否认,随钻地层密度测井一直以来都受到井下环境的影响,特别是在测量翼与井壁之间存在间隙时,测量值实际是间隙内的泥浆密度和地层真实密度的综合密度值,与真实值有一定的偏差,随着间隙量的增加,偏差量随之增大。为校正随钻密度仪在测井过程中受到的较大偏心影响,本文结合大偏心条件下的采样和数据处理,介绍一种由哈里巴顿公司使用的快速采样算法。通对比小偏心、大偏
目前环境生物学课程的课堂教学面临理论性过强、与实践相脱节的问题,导致了课程内容的较为抽象枯燥,影响了课堂教学氛围,因此教学效果往往不尽人意。文章针对科研为导向的环境生物学研究性教学实践进行讨论,并从教学内容、教学方法和教学评价等多方面入手,对环境生物学中具体的教学方法进行论述,以期进一步提升该学科的教学质量,更好地培养学生理论与实践的结合和应用能力。
通过对开封市龙亭区北书店街的街道概况、历史演进、人文特色、产业结构、场地现状等采用文献阅读、现场拍照、现场比对色卡进行调研分析,并与有关街道色彩的相关理论方法与研究结合,对调研资料进行分析与整理并提出现状所存问题,根据场地现状问题提出相应的改善意见。
为贯彻国家、省关于思政教育进入课堂教学的系列文件精神,依据高职药学专业人才培养方案中对学生职业岗位发展与个人综合素质提升的要求,结合当前学生现状,在药学专业基础理论课程《有机化学》的教学过程嵌入思政教育。通过将思政教育融入课堂教学,不仅丰富了课堂教学内容,激发了学生的学习兴趣和参与课堂的积极性,而且使学生树立了正确的三观、培育和践行了社会主义核心价值观,实现了课程思政育人目标。
随着党中央对安全生产的重视,其相关专业人才缺口大。神木市地处国家级能源化工基地,高危行业数量多,规模大,仅民营煤矿98家,中省市驻神规模以上企业达300家,本文分别从国家、区域、神木市和我校专业建设思路四方面对安全健康与环保专业进行了深入的调研分析。结果表明,企业对安全类人才供需矛盾突出,预计未来对生产一线的高素质技术技能人才的需求会大幅增加。因此,我校在开设安全健康与环保专业,进而打造安全-环境类专业群意义重大。
无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程,它直接影响到对学生实践动手能力、发现问题、分析问题及创新性思维的培养。本文讨论了无机化学实验的课程特点及教学中普遍存在的问题,对“互联网+”模式下对无机化学实验课程教学内容、教学方法及考核体系进行探讨和改革,培养实践能力强、专业素养高及创新思维活跃的应用创新型人才。
化学是医学院校中临床医学、药学、中药学等专业的重要专业基础课程,化学实验课程是化学教学中的重要部分,具有重要的教学地位。化学实验课程改革是一个系统、复杂、长期的探索过程。本文总结医学院校化学实验课程教学现状,通过优化教学内容、更新预习方法和教学手段、探索综合性评价考核方式、加大实验室开放力度、鼓励实验技能竞赛进行化学实验课程教育改革探索,为医学院校培养医药类专业人才提供建议。