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推行新课改的背景下，要求教师对原有的教学模式进行思考和改善。“会诊式”教学模式的提出和应用，以其充分发挥学生的主体性作用，提高学生的参与度和完成度，为当下高中数学教师提供了新的教学模式参考。本文通过阐释“会诊式”教学模式的内容，分析了“会诊式”教学模式在高中数学复习课中的实用性研究，为新课改背景下的教师提供了新教学模式参考。