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如何让初中学生感知到数学分析是一个清晰可靠的研究过程,而非不断纠错和试验的结果.体会到方法的运用是由于问题本身规律的必然,而非偶然所得.数学模型的运用能很好地解决这些问题.数学模型思想既符合数学基本思想,同时也是课程标准倡导的核心素养.
建“模”塑“型”,循源得法——基于模型思想提升初中学生数学素养的方法探究
【摘 要】
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如何让初中学生感知到数学分析是一个清晰可靠的研究过程,而非不断纠错和试验的结果.体会到方法的运用是由于问题本身规律的必然,而非偶然所得.数学模型的运用能很好地解决这
【机 构】
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江苏南京54中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
：
2019年15期
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