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语文教学在很大程度上侧重于语言的工具性功能,由此,语文更多地被视为工具性的基础性课程.然而,随着经济社会的变迁,语文教学承担者人文主义的功能,这对于学生追求真善美的价值取向有着不可或缺的作用.正是在这个层面上,本文将语文教学的工具性与人文性结合起来做一个简单的阐述,进而提供一个全新的视角.
试论语文教学的“工具性”与“人文性”
【摘 要】
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语文教学在很大程度上侧重于语言的工具性功能,由此,语文更多地被视为工具性的基础性课程.然而,随着经济社会的变迁,语文教学承担者人文主义的功能,这对于学生追求真善美的价
【机 构】
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四川省名山县联江初级中学
【出 处】
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新财经（理论版）
【发表日期】
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2010年9期
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