摘 要：随着经济的发展，国家开始越来越重视教育。对高中生来说，他们正处于学习最重要的阶段。学生在学习数学时，必须在解题过程中有一定的反思能力。
　　 关键词：高中数学;解题;反思能力
　　 一、提高学生反思能力在解决高中数学问题中的作用
　　 1.可以帮助学生填补知识空白，弥补缺漏
　　 在数学的解题过程中，很多学生往往在考试的时候，因为没有看清楚题目或者自己粗心、不仔细而导致在解题过程中出现错误，而一旦在解题过程中出现计算错误，那么在接下来的每一步也会出错的。所以这就是为什么很多学生在考试时觉得自己明明会做题目，却一直无法得到提升的原因。因此，让每位学生都养成良好的学习习惯，做到在解题之后去反思自己的解题过程，并学会如何检验自己的计算结果。只有在平时的解题过程中，学生通过反思去发现自己对所学知识点存在的不足，才能更好地对所学知识点进行查漏补缺。
　　 2.有利于学生掌握多种解题方式，从而提高学生的解题能力
　　 高中数学的题型是多种多样的，一道题型解法可能也会有很多种，在解题过程中，每个人都有自己的解题方法和解题思路。一道几何证明题可能有很多种证明的方法。如证明的过程中可以使用作輔助线的方法证明，也可以使用常规的解题方法证明。
　　 因此，要想培养学生的反思能力，必须使学生学会如何用不同的解题方法去解决问题。这样不仅能够帮助学生掌握解决问题的方法，还能提高学生解决数学问题的能力。
　　 二、提高学生数学解题反思能力的策略
　　 1.使学生享受学习数学的乐趣
　　 兴趣是最好的老师。在学习高中数学过程中，数学学习对很多学生来说都存在一定的难度，在解题的过程中会碰到各种各样的问题，当拿到难度系数比较大的题目时没有解题思路，看到题目都不知道该怎么去做，进而导致学生对数学没有学习兴趣。所以老师要想在高中数学解题过程中培养学生的反思能力，首先就要先培养学生学习数学的兴趣。因为只有学生对数学题感兴趣了，在学习过程中遇到再难的题目都会愿意认真去思考、去解决。而只有通过自己认真思考解题后才能及时发现自己在学习中存在的问题，才能对自己的思路进行反思，同时也能进一步加深对相关知识的理解。
　　 2.培养学生错题记录并定期反思的习惯
　　 培养学生在数学解题过程中的反思能力并不是一下子就能成功的事情，而是需要很长一段时间的，在此过程中学生必须做到持之以恒。对学习来说，学生要明确的学习目标，朝着自己的目标去奋斗，端正自己的学习态度，找到一个适合自己的学习方式。可以采取错题记录的方式将产生错误的题目进行记录并反思，所记录的错题主要分两种：一是完全未掌握而做错的，二是粗心所做错的。在记录的过程中将其分类记录，并针对每一类分开回顾，每周重新做一遍错题本上所记录的各个题目。重新再做一遍的主要目的是为了在解题过程中反思自己为什么不会做或者做错，这样不仅可以很好地把自己在学习过程中所存在的不足找出来，还能够及时对知识进行查漏补缺。这样对自己犯过的错误印象也会更深刻，也可以更好地掌握相关的知识，从而不断地提高自己的学习能力。
　　 总的来说，重点应该放在培养学生的反思能力上，让他们体会到反思能力对他们提升学习能力的帮助，更好地使他们找出学习中的不足并及时弥补知识的不足。培养学生在数学解题过程中的反思能力，这样不仅可以让学生在解题过程中养成解题反思的习惯，还可以更好地巩固所学的知识点。
　　 参考文献：
　　 何惠萍.高中数学解题过程中培养学生反思能力的措施[J].教学研究，2020（3）.