【摘 要】
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数学是一门重要的理科学科,诸多符号与公式很抽象,小学生不好理解,导致做题准确率很低,而采用数形结合的做题方法就可以很好的解决,但由于小学生年龄比较小,画图意识薄弱,做
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数学是一门重要的理科学科,诸多符号与公式很抽象,小学生不好理解,导致做题准确率很低,而采用数形结合的做题方法就可以很好的解决,但由于小学生年龄比较小,画图意识薄弱,做题时很难想起可以画图做,教师教了,学生体会不到,这是很严重的问题。所以,在日常学习中,培养学生的画图意识很重要,本文旨在探究画图意识与策略在解决问题教学中的应用。
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