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撰写论文，大致要经过：选择题目、搜集材料、撰写初稿、修改文稿、投递稿件等几个基本步骤，下面根据笔者粗浅的经验，谈谈撰写论文的具体做法，供同行参考.
1 选择题目
有关初中物理的核心期刊，一般都设有：教学论坛、教学研究、实验研究、中考研究、物理与生活、中学生、教学随笔、教材研究、问题讨论等栏目.一定要在自己熟悉的领域，选择自己研究较为深刻的问题为“题目”，这样创作时才可能得心应手，有所建树.例如笔者自从教以来，认真研究人教版初中物理教材，撰写了《修理一台显微镜》、《建议修改几幅插图》、《几点修改建议》、《对一道电学例题的探讨》等几篇文章，分别在《中学物理》的“实验研究”和 《中学物理教学探讨》的“教材研究”等栏目上发表，有几篇投给人民教育出版社物理室，责任编辑谷雅慧、张颖、孙新三位同志曾分别回信表示感谢.平时仔细观察日常生活中的物理现象，撰写了《小厨房不亚于物理实验室》、《生活中的连通器》、《体育项目用到的物理知识》等文章，被《中学物理》的“物理與生活”等栏目刊用.
2 搜集材料
选好了题目以后，要多方搜集材料，就像拥有丰富的建材，易于建筑楼房一样，与题目相关的素材越丰富，越有助于论文的撰写.在搜集材料时，要注意材料的详实性、可靠性和科学性.材料的来源有教科书、教辅用书、有关期刊杂志、实验规律、实验现象、实验数据和统计表格等，也可上网查询.
3 撰写初稿
首先根据所选的题目，拟定一个标题（一般不超过20字）.标题是论文内容的高度概括，是文章的精华，一定要精练贴切，给人耳目一新的感觉.标题不要太大，一定要切合所讨论的问题.例如《浅谈阿旗教育十年课改的成功经验》这个题目，内容繁杂，写起来有一定难度，而对于《记一节课改公开课的得与失》一题，只要你认真地听了“公开课”，并且广泛搜集相关资料，写来就比较容易.就论文的逻辑格式而言，一般分为引言、正文、结论等三个部分.
3.1 引言
引言就是用简洁的语言引入“正题”，说明为什么要讨论这个问题，或者要从哪几个方面讨论这个问题.例如，笔者的文稿《浅议自行车用到的物理知识》（以下简称《自行车》）的引言：“关于自行车的发明，众说纷纭，但是可以肯定的是：较为实用的自行车，是在18世纪中叶出现的.它是经过多次改进，不断完善而成的.如今的自行车家族，可谓‘人丁兴旺’：加重自行车、轻便自行车、坤式自行车、山地自行车、赛车、童车、变速自行车、折叠自行车…….现代自行车的制造，融入了更多的科学技术与合成材料，使得自行车更舒适、轻便.自行车虽然从大小、样式等方面发生了巨大变化，但是基本结构及原理，驾驶技巧等几乎没变.”，这段引言，不但直接引入话题，而且提示了要从“基本结构及原理”、“驾驶技巧”等方面论述.又如《初中物理的十个为什么》一文的引言：“初中物理所讲述的内容，大多是常见的、简单的物理现象，而且往往只做定性的讨论，尽管如此，对初学者来说，在学习和应用物理知识的过程中，遇到的问题与困惑，何止百千？现将难度较大、或对后继课程影响深远的‘十个为什么’，归纳分析如下”.这段引言可谓开门见山，直奔主题.
3.2 正文的撰写
论据要充分，分析要深刻，说理要透彻.由于初中物理内容较为浅显，一般只进行定性讨论，若不深刻分析，很难写出新意.例如关于自行车的结构，笔者在《自行车》一文中的部分表述如下：“自行车的‘三角架’、后衣架、等处的三角形结构，充分利用了三角形的稳定性，从而最大限度地减少车体质量，也就是减少车重（G=mg），使自行车更轻便”；对于自行车的惯性现象，在《自行车》一文中做了如下论述：“行驶在平坦路段，即使停止用力，自行车也会向前‘滑行’一段，显然是惯性现象；如果在下坡路段，即使不用力，自行车也会越来越快，这是重力势能转化为动能的原因，公式E=[SX（]1[]2[SX）]mv2告诉我们：人和车的总质量M不变，当动能E变大时，自行车速度V变大，不过要注意噢，刹车时一定要先刹后轮，如果先刹前轮，由于惯性，人和车继续向前运动，后轮易‘弹起’，使人前倾，发生危险”；而对于骑自行车上坡，走S形路线较容易，这个大家熟知的一个物理现象，在《自行车》一文里这样阐述：“如果上较长的坡，还可走S形路线，虽然多走了路程、多用了时间，但是总比直接上坡容易些.从公式W=FS可知：做功一定时，增加力的作用距离，可省力；从公式P=W/t可知：做功一定时，增加做功时间，可减小输出功率，这是走S形路线，容易上坡的奥秘.”在《几个易混的概念》一文中，笔者对“中学生画光路图时，总是认为是眼睛发光”，这一问题的分析如下：“初学‘光在均匀介质沿直线传播’，总有一些同学错误地认为：‘看见物体是眼睛发光’，特别是画光路图时，这样的错误尤为普遍.造成这种错误的原因，是很多人受到文学作品中不科学的光现象描写的影响，在头脑中形成错误前概念的缘故.例如：一些文学作品中常有这样的语句：‘人民大众的眼光是雪亮的’、‘夜晚狼的两眼发出幽幽的蓝光’.事实上眼睛是光的接收器，看见物体，是来自物体的光进入了眼睛.”如果所要论述的问题较为零散，可适当分类论述.例如，自行车用到的物理知识就较为分散，笔者在《自行车》一文中分为：“基本结构及原理、运动现象及成因、驾驶技术的物理依据，三个方面进行论述”；有些论题零散且互无联系，也可用一、二、三等形式，一一列出，分别讨论.但论述要深刻，使文章整体看上去要表现完美.笔者在《中学物理》上发表的短文，《中学物理的十个为什么》就是采用这一形式.论述较为分散的物理知识，分类时，要照顾到文章的布局，如《自行车》一文，若按照电、热、力、声、光分类，文章布局则很不均衡，如果按基本结构及原理、运动现象及成因、驾驶技术的物理依据来分类，文章布局就比较匀称.
论文结论的表述要简洁精练，条理清晰.如果论文中有若干个结论，且已分别得出，可在文章结尾要总括一下，照应全文，例如《自行车》一文的结尾：“自行车是人类制造的交通工具中，最为环保的一种，骑自行车即锻炼身体，又不会对环境造成污染，自行车代步，是真正的低碳行动.”
4 修改文稿
人们都知道，好文章是改出来的.修改文稿从何处入手呢？笔者认为可从三方个方面做起：一是从字、词、句层面的修改.逐字逐句地读稿，看有无漏字、错字、别字，标点符号是否正确，代表物理量的字母是否规范；二是从问题论证层面的修改.看论据是否充分，论证过程是否符合逻辑，结论是否科学合理；三是从文章的可读性层面修改.看文章的语句是否顺口可读，段落衔接是否自然流畅，对关键段落、核心语句反复斟酌，为文稿加工润色，使文章趋于完美.
5 投递稿件
文章写好后，要谋求发表，因为发表的稿件才有更大的影响力，从某种意义上说，才能称其为论文.一般与初中物理知识有关的文稿，可投给《中学物理》，该刊物是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，其初中版的投稿邮箱是：zhxwlcz@163.com；也可投给《物理教师》、《中学物理教学参考》等设有初中窗口栏目的物理期刊.投稿后期望值不能太高，一些稿源充足的期刊，稿件利用率仅有2%左右，遭遇退稿不要气馁，要看到自己在写作稿件过程中的知识积累、写作技能的提高.要相信编辑们个个慧眼识珠，真正高质量的文稿，一定会被刊用.一旦有文稿发表，那将标志着你成功写作的开始，你的创作之路将由此通向远方，可谓长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.
1 选择题目
有关初中物理的核心期刊，一般都设有：教学论坛、教学研究、实验研究、中考研究、物理与生活、中学生、教学随笔、教材研究、问题讨论等栏目.一定要在自己熟悉的领域，选择自己研究较为深刻的问题为“题目”，这样创作时才可能得心应手，有所建树.例如笔者自从教以来，认真研究人教版初中物理教材，撰写了《修理一台显微镜》、《建议修改几幅插图》、《几点修改建议》、《对一道电学例题的探讨》等几篇文章，分别在《中学物理》的“实验研究”和 《中学物理教学探讨》的“教材研究”等栏目上发表，有几篇投给人民教育出版社物理室，责任编辑谷雅慧、张颖、孙新三位同志曾分别回信表示感谢.平时仔细观察日常生活中的物理现象，撰写了《小厨房不亚于物理实验室》、《生活中的连通器》、《体育项目用到的物理知识》等文章，被《中学物理》的“物理與生活”等栏目刊用.
2 搜集材料
选好了题目以后，要多方搜集材料，就像拥有丰富的建材，易于建筑楼房一样，与题目相关的素材越丰富，越有助于论文的撰写.在搜集材料时，要注意材料的详实性、可靠性和科学性.材料的来源有教科书、教辅用书、有关期刊杂志、实验规律、实验现象、实验数据和统计表格等，也可上网查询.
3 撰写初稿
首先根据所选的题目，拟定一个标题（一般不超过20字）.标题是论文内容的高度概括，是文章的精华，一定要精练贴切，给人耳目一新的感觉.标题不要太大，一定要切合所讨论的问题.例如《浅谈阿旗教育十年课改的成功经验》这个题目，内容繁杂，写起来有一定难度，而对于《记一节课改公开课的得与失》一题，只要你认真地听了“公开课”，并且广泛搜集相关资料，写来就比较容易.就论文的逻辑格式而言，一般分为引言、正文、结论等三个部分.
3.1 引言
引言就是用简洁的语言引入“正题”，说明为什么要讨论这个问题，或者要从哪几个方面讨论这个问题.例如，笔者的文稿《浅议自行车用到的物理知识》（以下简称《自行车》）的引言：“关于自行车的发明，众说纷纭，但是可以肯定的是：较为实用的自行车，是在18世纪中叶出现的.它是经过多次改进，不断完善而成的.如今的自行车家族，可谓‘人丁兴旺’：加重自行车、轻便自行车、坤式自行车、山地自行车、赛车、童车、变速自行车、折叠自行车…….现代自行车的制造，融入了更多的科学技术与合成材料，使得自行车更舒适、轻便.自行车虽然从大小、样式等方面发生了巨大变化，但是基本结构及原理，驾驶技巧等几乎没变.”，这段引言，不但直接引入话题，而且提示了要从“基本结构及原理”、“驾驶技巧”等方面论述.又如《初中物理的十个为什么》一文的引言：“初中物理所讲述的内容，大多是常见的、简单的物理现象，而且往往只做定性的讨论，尽管如此，对初学者来说，在学习和应用物理知识的过程中，遇到的问题与困惑，何止百千？现将难度较大、或对后继课程影响深远的‘十个为什么’，归纳分析如下”.这段引言可谓开门见山，直奔主题.
3.2 正文的撰写
论据要充分，分析要深刻，说理要透彻.由于初中物理内容较为浅显，一般只进行定性讨论，若不深刻分析，很难写出新意.例如关于自行车的结构，笔者在《自行车》一文中的部分表述如下：“自行车的‘三角架’、后衣架、等处的三角形结构，充分利用了三角形的稳定性，从而最大限度地减少车体质量，也就是减少车重（G=mg），使自行车更轻便”；对于自行车的惯性现象，在《自行车》一文中做了如下论述：“行驶在平坦路段，即使停止用力，自行车也会向前‘滑行’一段，显然是惯性现象；如果在下坡路段，即使不用力，自行车也会越来越快，这是重力势能转化为动能的原因，公式E=[SX（]1[]2[SX）]mv2告诉我们：人和车的总质量M不变，当动能E变大时，自行车速度V变大，不过要注意噢，刹车时一定要先刹后轮，如果先刹前轮，由于惯性，人和车继续向前运动，后轮易‘弹起’，使人前倾，发生危险”；而对于骑自行车上坡，走S形路线较容易，这个大家熟知的一个物理现象，在《自行车》一文里这样阐述：“如果上较长的坡，还可走S形路线，虽然多走了路程、多用了时间，但是总比直接上坡容易些.从公式W=FS可知：做功一定时，增加力的作用距离，可省力；从公式P=W/t可知：做功一定时，增加做功时间，可减小输出功率，这是走S形路线，容易上坡的奥秘.”在《几个易混的概念》一文中，笔者对“中学生画光路图时，总是认为是眼睛发光”，这一问题的分析如下：“初学‘光在均匀介质沿直线传播’，总有一些同学错误地认为：‘看见物体是眼睛发光’，特别是画光路图时，这样的错误尤为普遍.造成这种错误的原因，是很多人受到文学作品中不科学的光现象描写的影响，在头脑中形成错误前概念的缘故.例如：一些文学作品中常有这样的语句：‘人民大众的眼光是雪亮的’、‘夜晚狼的两眼发出幽幽的蓝光’.事实上眼睛是光的接收器，看见物体，是来自物体的光进入了眼睛.”如果所要论述的问题较为零散，可适当分类论述.例如，自行车用到的物理知识就较为分散，笔者在《自行车》一文中分为：“基本结构及原理、运动现象及成因、驾驶技术的物理依据，三个方面进行论述”；有些论题零散且互无联系，也可用一、二、三等形式，一一列出，分别讨论.但论述要深刻，使文章整体看上去要表现完美.笔者在《中学物理》上发表的短文，《中学物理的十个为什么》就是采用这一形式.论述较为分散的物理知识，分类时，要照顾到文章的布局，如《自行车》一文，若按照电、热、力、声、光分类，文章布局则很不均衡，如果按基本结构及原理、运动现象及成因、驾驶技术的物理依据来分类，文章布局就比较匀称.
论文结论的表述要简洁精练，条理清晰.如果论文中有若干个结论，且已分别得出，可在文章结尾要总括一下，照应全文，例如《自行车》一文的结尾：“自行车是人类制造的交通工具中，最为环保的一种，骑自行车即锻炼身体，又不会对环境造成污染，自行车代步，是真正的低碳行动.”
4 修改文稿
人们都知道，好文章是改出来的.修改文稿从何处入手呢？笔者认为可从三方个方面做起：一是从字、词、句层面的修改.逐字逐句地读稿，看有无漏字、错字、别字，标点符号是否正确，代表物理量的字母是否规范；二是从问题论证层面的修改.看论据是否充分，论证过程是否符合逻辑，结论是否科学合理；三是从文章的可读性层面修改.看文章的语句是否顺口可读，段落衔接是否自然流畅，对关键段落、核心语句反复斟酌，为文稿加工润色，使文章趋于完美.
5 投递稿件
文章写好后，要谋求发表，因为发表的稿件才有更大的影响力，从某种意义上说，才能称其为论文.一般与初中物理知识有关的文稿，可投给《中学物理》，该刊物是中国教育学会物理教学专业委员会会刊，其初中版的投稿邮箱是：zhxwlcz@163.com；也可投给《物理教师》、《中学物理教学参考》等设有初中窗口栏目的物理期刊.投稿后期望值不能太高，一些稿源充足的期刊，稿件利用率仅有2%左右，遭遇退稿不要气馁，要看到自己在写作稿件过程中的知识积累、写作技能的提高.要相信编辑们个个慧眼识珠，真正高质量的文稿，一定会被刊用.一旦有文稿发表，那将标志着你成功写作的开始，你的创作之路将由此通向远方，可谓长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.