丹东蒲公英专性无融合生殖特性

来源 :植物学报 | 被引量 : 8次 | 上传用户:zcf3031132044
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
采用田间去雄套袋、花粉活性与花粉管萌发观测等交配系统实验,辅以染色体分析、胚囊发育观察以及流式细胞仪检测,对丹东蒲公英(Taraxacum antungense)生殖特性进行系统研究。结果表明,去雄套袋情况下,结籽率高达96%,由此证明交配系统具有极高的无融合发生率;自花授粉不能萌发,花粉活性仅为20.6%,异花授粉虽可萌发,但生长缓慢,花粉在到达子房前,花粉管已停止生长并消失;二分体时期,合子端大孢子发育为功能性大孢子,珠孔端大孢子退化消失,经蓼型发育,形成7细胞8核,卵细胞继续发育形成原胚,中央
其他文献
【摘要】问题可以帮助学生成为有技巧的思维者,激活学生的兴趣。有技巧的提问可以使提问变得更有效并提高学习者的学习,相反的,当提问的措词或使用不正确,问题就会起到反作用降低学习者的学习,甚至减少学习者的学习热情。  【关键词】初中英语 有效提问 价值提问方式  一、引言  问题在教学中是最有力的工具之一,它可以促进学生的参与、师生间的交流,加强学生的思想,因此,问题可以用于教学中的互动技巧。问题可以“
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
以河北杨(Populus hopeiensis)为材料,研究拟南芥(Arabidopsis thaliana)油菜素内酯(BR)生物合成酶基因DAS5对其生长表型、生物量及抗旱性的影响。结果表明:(1)转DAS5基因河
作为英语教师,我们常常发现学生中悄然流行一些“外语”词汇。究其来源,往往是电影、电视、互联网、歌曲、电脑游戏、流行广告语等。这些连外语老师都不太明白的词汇,他们却运用自如,和母语浑然一体。比如“cool”,在英语中是“凉爽的”,但出自他们的口中,却成了“潇洒、冷、俊”。我们也常常惊异于小学生玩电脑游戏时的娴熟;叹服于有些学生唱英文歌曲的完美;沉浸于学生编演英文话剧中的感觉。这些难道都是老师辅导的结
在当代经济高速发展的时代,英语在社会中的地位越来越重要,因此,许多家长对孩子的英语课程也相当的重视。现在,很多的小学已经开设了英语课程。但是少年儿童时期的思维形式以
【摘要】高中英语的语法教学一直是教学工作中的难点,英语不仅是高考的重要科目,也为提高学生的个人能力和综合素质增加了帮助。因此新课程下的教育创新将英语语法的教学的改革放在了首位,这足以说明其重要性。想要学好英语和语法,不能用蛮力,要学会掌握关键的技巧。保证学生在学习的过程中,能够熟练的运用语法进行知识的学习,以进一步加强学习效果,提高学习效率。  【关键词】新课程 高中英语 语法教学 定位于策略  
阅读是理解和吸收书面信息的能力,是人类活动的基本方式之一。它是获取知识,认识客观事物,发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语四会能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力有助于扩大词汇量,丰富语言知识,提高语言的运用能力,是大面积提高中学英语教学质量的关键。既然阅读这么重要,那么我们就应该重视培养阅读能力。掌握提高阅读能力的方法就显得尤为重要了。我想在本文中就我的教学体会,浅谈一下提高学生英语阅
植物间的相互作用对种群动态和群落结构有着重要的影响。大量的野外实验已经揭示了正相互作用(互利)在群落中的普遍存在及其重要性。为了弥补野外实验方法的不足,模型方法被
【摘要】新课标明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系。”具体到初中英语教学课堂,就是要求教师根据时代发展和初中生自身特点制定人性化的教学设计,着重体现初中生在教学中的主体地位,努力在教学过程中贯彻互动式教学方法,从而提高初中生的学习效率。本文基于对互动教学概念与基本特点的分析,探讨初中英语教学实践中应用互动教学的课堂效果。  【关键词】初中英语教学
【摘要】本文结合自身教学实际分析初高中英语教学的差异及因素,并从学生心理、学习习惯、教师教学方式、构建和谐课堂等几个方面提出了解决初高中英语教学有效衔接的办法。  【关键词】现象 成因 有效衔接 对策  笔者近日在高一新学期的教学过程中,发现注意力不集中的学生明显增多,回答老师的问题不是支支吾吾就是干脆“Sorry,I don’t know”,经过笔者细细与学生谈心后才恍然大悟,原来这部分学生不是