论文部分内容阅读
摘 要：随着少数民族学生在内地高校所占比例越来越高，如何解决少数民族学生就业问题的重要性日益提升。众所周知，少数民族学生在未来社会发展的过程中有着不可忽视的力量，尤其是其在地区发展中的作用。本文主要分析了当下内地高校少数民族学生就业现况及问题、就业工作影响因素；针对相关问题提出相应对策方法。
关键词：内地高校 少数民族学生 就业现状
随着高等教育的普及，高校毕业生逐年增多，其中就业问题的重要性逐步提升。而少数民族大学生在未来经济社会发展的过程中充当着不可忽视的力量，尤其是他们在民族地区发展中起到的重要作用，能否实现顺利就业直接关系到未来的社会经济的发展，以及民族地区甚至是国家的长治久安。重视少数民族学生就业指导，积极开展相关教育是重视少数民族学生教育培养的重要举措之一。而重视少数民大学生的教育培养是贯彻习近平总书记民族工作认知观的题中之义，也是破解民族问题制约社会发展和国家长治久安的重要举措；还有利于增强少数民族大学生的民族认同感与自豪感，自觉抵制各种错误的民族观；有利于赢得少数民族大学生的心，让他们正确客观认识民族和民族问题，正确把握和处理好民族关系，肩负起维护国家统一，社会稳定和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命和责任。因此，有针对性地对少数民族大学生就业问题进行研究，可以从根本上解决其就业问题，对民族地区、国家未来的发展有着重要意义。
一、内地高校少数民族大学生就业现状及问题
少数民族地区生源的高校学生是建设民族地区的重要力量，肩负发展民族地区、促进祖国边疆建设的特殊任务。解决好高校少数民族大学生就业问题是一个长期性、复杂性和艰巨性并存的难题，解决这一问题对于社会发展进步、巩固民族团结、实现共同繁荣和伟大复兴具有十分重要的意义。从2017届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上了解到，2017届全国普通高校毕业生预计795万人。教育部党组书记、部长陈宝生介绍，近年来，我国连续三年实现毕业生就业创业人数“双增长”。2017届全国普通高校毕业生预计795万人，就业创业工作既面临诸多有利条件，也面对复杂严峻形势，要综合施策，推动高校毕业生就业创业工作取得新进展。张久献提到近年来少数民族大学生就业问题异常突出：一是初次就业率呈现逐年下降的趋势；二是就业过程漫长，毕业生积压严重；三是就业层次低；四是从事职业与所学专业无关；五是存在着不良就业心态；六是存在着民族歧视现象。李永胜认为目前高校少数民族大学生就业难表现在两个方面：其一，少数民族应届毕业生就业率较低，找到适合自己工作的人则更少；其二，找到工作的少数民族学生长期不能够及时转换角色，适应工作岗位。由此看来内地高校少数民族大学生就业问题主要集中在应届毕业生就业率低，难以找到适合自己或是符合自己所学专业的相关工作；少数民族学生适应工作能力有待提高，就业心态需有所调整引导；民族歧视现象需要及时改善。
二、内地高校少数民族学生就业工作影响因素
杨莉萍认为影响少数民族大学生就业的因素有：（1）专业的限制使其在就業竞争中优势不明显；（2）薄弱的基础教育是少数民族大学生就业的瓶颈；（3）民族因素的影响；（4）实践环节有待加强。李永胜认为首先高校少数民族学生具有比较强烈的本民族意识以及本民族认同感，毕业生自身择业观念较为落后；其次高校对少数民族毕业生就业缺乏针对性指导；同时少数民族地区教育资源有限，在校学生专业基础普遍较为薄弱是造成高校少数民族学生就业难的原因。巴尔特以内蒙古为例分析了高校少数民族毕业生就业难的原因，其中他认为经济发展，学生综合素质不高，学校专业与就业市场脱节是造成就业难的客观原因；而缺乏正确的择业观，自卑心理突出，语言、宗教风俗等方面的影响是造成就业难的主观原因。综上可见内地高校少数民族学生就业工作影响因素主要有以下几个方面：（1）少数民族学生基础教育、专业知识相对薄弱，综合素质需进一步提高；（2）少数民族学生多数具有强烈的民族意识，在语言、宗教风俗等方面的差异将会增加就业难度；（3）高校针对少数民族学生就业缺乏针对性的指导，学生就业观、择业观相对落后，因此造成其就业困难。
三、内地高校少数民族学生就业工作对策分析
张久献通过对少数民族大学生就业背景、现状及存在的问题进行研究和分析，认为加强对新型人才培养模式、组织实施模式、动力结构模式、心理疏导模式、绩效评估模式等个体模式的构建，最终形成相互连贯、有机统一的少数民族大学毕业生就业工作“模式群”体系，能够从根本上解决少数民族大学生就业问题。雷旭平，郑新蓉通过对内蒙古、新疆、四川、银川、吉林等地有关高校进行广泛调查，并结合相关数据，探索出一系列成功的经验——（1）发挥优势，建立特色，提高少数民族毕业生就业竞争力；（2）有针对性地开展少数民族毕业生就业创业指导服务工作；（3）积极转变少数民族毕业生就业观念；（4）重点帮扶少数民族毕业生。这些举措的成功开展既提高了少数民族毕业生的就业率，又促进少数民族毕业生的就业质量得以提升。巴特尔认为解决高校就业难可以从政府、学校、个体三个因素着手，政府可以通过保持经济平稳增长，调整优化产业结构；深化高等教育改革，科学合理培养人才；加大教育投入力度，狠抓基础教育落实改善就业难的问题。学校可以通过完善就业指导工作，迎合学生实际需求；丰富社会实践内容，实现理论实践结合；高校优化专业结构，强化技能训练来解决相关问题。同时学生个体可以通过提高自身竞争能力，积极参加社会实践；加强自身汉语水平，提高语言沟通能力来提高自身竞争能力。杨丽萍认为新形势下要促进少数民族大学生的措施可以从政府、学校、民族地区、个人四个方面着手。政府促进就业的职责是应在国家层面上，制定法律法规，保障少数民族大学生顺利就业；学校积极推进专业结构调整与优化，采取学科知识与社会知识，理论知识与实践技能并重的教育改革模式，在课程设置方面，增设一些应用性（实用性） 课程，最大限度地满足学生的需要和社会的需求，为学生创造更多的投身社会实践、提高素质、锻炼能力的机会，提高学生综合素质能力和创新能力，迎接严峻的就业挑战；同时发挥民族地区特色的实践基地优势；个人方面应夯实基础、提升综合竞争力，激发创业潜力，拓宽就业思路，做好跟踪调研，用好校友资源。总体来看想要完善内地高校少数民族学生就业工作，除政府、学校、民族地区、个人做出相应改进、制定相关政策外，各工作部门应形成一个完整体系，建立健全相关机构，共同从根本上解决少数民族学生就业问题，实现民族地区稳定统一以及中华民族伟大复兴中国梦。
参考文献：
[1]畅军亮.习近平民族观与高校少数民族学生教育培养[A].思想教育研究，1002-5707（2016）12-0022-04.
[2]李永胜.高校少数民族学生就业现状及对策分析[A].学理论.2016（3）：97-98.
[3]新华网.
[4]张久献.少数民族大学生就业问题及对策研究[A].中国大学生就业·理论版.2014（3）：16-20.
[5]杨莉萍.新形势下少数民族大学生就业研究[A].贵州民族研究.2014（09）：220-223.
[6]巴特尔.高校少数民族毕业生就业现状以及对策研究——以内蒙古为例[B]. 1008-4428（2017）02-107 -03.
[7]雷旭平，郑新蓉.少数民族毕业生就业创业现状调查[A].民族高等教育研究.2016，29（9）：79-83.
关键词：内地高校 少数民族学生 就业现状
随着高等教育的普及，高校毕业生逐年增多，其中就业问题的重要性逐步提升。而少数民族大学生在未来经济社会发展的过程中充当着不可忽视的力量，尤其是他们在民族地区发展中起到的重要作用，能否实现顺利就业直接关系到未来的社会经济的发展，以及民族地区甚至是国家的长治久安。重视少数民族学生就业指导，积极开展相关教育是重视少数民族学生教育培养的重要举措之一。而重视少数民大学生的教育培养是贯彻习近平总书记民族工作认知观的题中之义，也是破解民族问题制约社会发展和国家长治久安的重要举措；还有利于增强少数民族大学生的民族认同感与自豪感，自觉抵制各种错误的民族观；有利于赢得少数民族大学生的心，让他们正确客观认识民族和民族问题，正确把握和处理好民族关系，肩负起维护国家统一，社会稳定和实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命和责任。因此，有针对性地对少数民族大学生就业问题进行研究，可以从根本上解决其就业问题，对民族地区、国家未来的发展有着重要意义。
一、内地高校少数民族大学生就业现状及问题
少数民族地区生源的高校学生是建设民族地区的重要力量，肩负发展民族地区、促进祖国边疆建设的特殊任务。解决好高校少数民族大学生就业问题是一个长期性、复杂性和艰巨性并存的难题，解决这一问题对于社会发展进步、巩固民族团结、实现共同繁荣和伟大复兴具有十分重要的意义。从2017届全国普通高校毕业生就业创业工作网络视频会议上了解到，2017届全国普通高校毕业生预计795万人。教育部党组书记、部长陈宝生介绍，近年来，我国连续三年实现毕业生就业创业人数“双增长”。2017届全国普通高校毕业生预计795万人，就业创业工作既面临诸多有利条件，也面对复杂严峻形势，要综合施策，推动高校毕业生就业创业工作取得新进展。张久献提到近年来少数民族大学生就业问题异常突出：一是初次就业率呈现逐年下降的趋势；二是就业过程漫长，毕业生积压严重；三是就业层次低；四是从事职业与所学专业无关；五是存在着不良就业心态；六是存在着民族歧视现象。李永胜认为目前高校少数民族大学生就业难表现在两个方面：其一，少数民族应届毕业生就业率较低，找到适合自己工作的人则更少；其二，找到工作的少数民族学生长期不能够及时转换角色，适应工作岗位。由此看来内地高校少数民族大学生就业问题主要集中在应届毕业生就业率低，难以找到适合自己或是符合自己所学专业的相关工作；少数民族学生适应工作能力有待提高，就业心态需有所调整引导；民族歧视现象需要及时改善。
二、内地高校少数民族学生就业工作影响因素
杨莉萍认为影响少数民族大学生就业的因素有：（1）专业的限制使其在就業竞争中优势不明显；（2）薄弱的基础教育是少数民族大学生就业的瓶颈；（3）民族因素的影响；（4）实践环节有待加强。李永胜认为首先高校少数民族学生具有比较强烈的本民族意识以及本民族认同感，毕业生自身择业观念较为落后；其次高校对少数民族毕业生就业缺乏针对性指导；同时少数民族地区教育资源有限，在校学生专业基础普遍较为薄弱是造成高校少数民族学生就业难的原因。巴尔特以内蒙古为例分析了高校少数民族毕业生就业难的原因，其中他认为经济发展，学生综合素质不高，学校专业与就业市场脱节是造成就业难的客观原因；而缺乏正确的择业观，自卑心理突出，语言、宗教风俗等方面的影响是造成就业难的主观原因。综上可见内地高校少数民族学生就业工作影响因素主要有以下几个方面：（1）少数民族学生基础教育、专业知识相对薄弱，综合素质需进一步提高；（2）少数民族学生多数具有强烈的民族意识，在语言、宗教风俗等方面的差异将会增加就业难度；（3）高校针对少数民族学生就业缺乏针对性的指导，学生就业观、择业观相对落后，因此造成其就业困难。
三、内地高校少数民族学生就业工作对策分析
张久献通过对少数民族大学生就业背景、现状及存在的问题进行研究和分析，认为加强对新型人才培养模式、组织实施模式、动力结构模式、心理疏导模式、绩效评估模式等个体模式的构建，最终形成相互连贯、有机统一的少数民族大学毕业生就业工作“模式群”体系，能够从根本上解决少数民族大学生就业问题。雷旭平，郑新蓉通过对内蒙古、新疆、四川、银川、吉林等地有关高校进行广泛调查，并结合相关数据，探索出一系列成功的经验——（1）发挥优势，建立特色，提高少数民族毕业生就业竞争力；（2）有针对性地开展少数民族毕业生就业创业指导服务工作；（3）积极转变少数民族毕业生就业观念；（4）重点帮扶少数民族毕业生。这些举措的成功开展既提高了少数民族毕业生的就业率，又促进少数民族毕业生的就业质量得以提升。巴特尔认为解决高校就业难可以从政府、学校、个体三个因素着手，政府可以通过保持经济平稳增长，调整优化产业结构；深化高等教育改革，科学合理培养人才；加大教育投入力度，狠抓基础教育落实改善就业难的问题。学校可以通过完善就业指导工作，迎合学生实际需求；丰富社会实践内容，实现理论实践结合；高校优化专业结构，强化技能训练来解决相关问题。同时学生个体可以通过提高自身竞争能力，积极参加社会实践；加强自身汉语水平，提高语言沟通能力来提高自身竞争能力。杨丽萍认为新形势下要促进少数民族大学生的措施可以从政府、学校、民族地区、个人四个方面着手。政府促进就业的职责是应在国家层面上，制定法律法规，保障少数民族大学生顺利就业；学校积极推进专业结构调整与优化，采取学科知识与社会知识，理论知识与实践技能并重的教育改革模式，在课程设置方面，增设一些应用性（实用性） 课程，最大限度地满足学生的需要和社会的需求，为学生创造更多的投身社会实践、提高素质、锻炼能力的机会，提高学生综合素质能力和创新能力，迎接严峻的就业挑战；同时发挥民族地区特色的实践基地优势；个人方面应夯实基础、提升综合竞争力，激发创业潜力，拓宽就业思路，做好跟踪调研，用好校友资源。总体来看想要完善内地高校少数民族学生就业工作，除政府、学校、民族地区、个人做出相应改进、制定相关政策外，各工作部门应形成一个完整体系，建立健全相关机构，共同从根本上解决少数民族学生就业问题，实现民族地区稳定统一以及中华民族伟大复兴中国梦。
参考文献：
[1]畅军亮.习近平民族观与高校少数民族学生教育培养[A].思想教育研究，1002-5707（2016）12-0022-04.
[2]李永胜.高校少数民族学生就业现状及对策分析[A].学理论.2016（3）：97-98.
[3]新华网.
[4]张久献.少数民族大学生就业问题及对策研究[A].中国大学生就业·理论版.2014（3）：16-20.
[5]杨莉萍.新形势下少数民族大学生就业研究[A].贵州民族研究.2014（09）：220-223.
[6]巴特尔.高校少数民族毕业生就业现状以及对策研究——以内蒙古为例[B]. 1008-4428（2017）02-107 -03.
[7]雷旭平，郑新蓉.少数民族毕业生就业创业现状调查[A].民族高等教育研究.2016，29（9）：79-83.