【摘 要】
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暗示是人类普遍一种心理现象,是人与人、人与环境之间连续不断的信息交流的一种形式.它的特点是自动性和直接渗透性,通过情感、直觉和无意识作用直接渗透人的心理圈.暗示教学
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暗示是人类普遍一种心理现象,是人与人、人与环境之间连续不断的信息交流的一种形式.它的特点是自动性和直接渗透性,通过情感、直觉和无意识作用直接渗透人的心理圈.暗示教学法是通过各种暗示手段培养学生的学习动机、激发学生的力,并从学生是一个完整的个体角度出发,在教学的各个环节考虑到学生的各种无意识因素,以最大限度地提高学生的学习效率.暗示教学法自发明以来,由东欧各国传到苏联、美国、日本等国,不断得以发展完善.暗示教学法就是运用暗示手段开发学生个体的心理,不仅使学生们在学习“情趣”这一精神生活的内容时不再感到抽象和难于理解,而且对初步培养他们高雅的生活情趣产生了一定的推动作用.
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