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研究性学习是当前教育理念下的一种新型学习方式，本文通过与传统教学模式的对比，基于自身关于教学模式经验举例与体会的基础上，初步探索了“研究性学习”模式在教学中的效能和具体形式，为构建研究性学习模式更好地实现提供一些粗浅的探讨和看法。当前世界范围内较为流行有九种研究性学习模式。通过平时教学经验与学习了解，基于问题解决的研究性学习的教学程序，可分为:提出问题、收集资料、进行研究、讨论交流、汇报小结，反思评价。就是问题——探究——反思。