应当开展图书馆学论文评论工作

来源 :图书馆杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ww5118529
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,日益增多的图书馆工作者走进了图书馆学研究领域,一名又一名新人新秀崛起于图书馆学研究这块园地,一篇又一篇新作佳作发表于各类图书馆学刊物上。据不完全统计,1988年仅在正式的(有期刊登记号的)图书馆学专业与工作刊物上发表的图书馆学论文就有一千多篇。综览这些丰硕的图书馆学科研成果:①有的文章对图书馆学领域新出现的课题进行了开拓性研究(例如:对社会主义初级阶段理论与图书馆工作的关系的研究,社会主义初级阶段图书馆事业如何深 In recent years, a growing number of library workers into the field of library science research, one after another rookie rookie rise in the field of library science research, one after another new masterpiece published in various types of library science Publications. According to incomplete statistics, more than a thousand articles on library science were published in 1988 in the official (periodical) library science professional and working journals. Review of these fruitful library science research results: ① some articles on the emerging field of library science conducted pioneering research (for example: the theory of primary stage of socialism and the relationship between library work, the primary socialism How deep the stage library career
其他文献
俗话说:“看人先看脸,看脸先看眼。”因为人的眼睛是心灵之窗,它最能反映人的情感变化。看报纸也是一样,按照一般习惯,人们首先要浏览报纸的标题,然后再根据标题来挑选所要
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
【内容摘要】初中语文教学当重视学生良好学习习惯培养,重点应当培养学生预习习惯、探讨习惯、梳理习惯、记录习惯以及反思习惯,引导学生在良好习惯的引领下,扎实有效开展语文学习活动。  【关键词】初中语文教学 学习习惯培养 分析研究  在初中语文教学中,学生学习习惯培养是广大教师容易忽视的方面,大家容易将注意力聚集在教学方式方法改革、教学手段提升等方面,往往对学习习惯培养重视程度不足,本文主要针对这一方面
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
当今社会,科技文献资料浩如烟海,从事科研和生产的人员要从这么多的文献资料中去查找自己所需的资料,好比大海捞针。为克服这一困难,情报资料人员就必须对文献资料进行加工
责任编辑披沙拣金选出的佳篇,呕心沥血酿制的新作,陆陆续续地集中到主编的案头。主编将这些经过润饰与加工的题材、主题、体裁、形式、风格、篇幅、字迹均不相同的稿件组成
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
2015年春节时间较晚,全国各地中小学生迎来38年来超长的一次寒假。随着考核学生的方式越来越多样化,中小学寒假作业也告别了以往的题海战术,纷纷推出社会实践作业、公益作业
期刊
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
目前,我国的英语专家、学者大都注重于对英语的教材、教法以及著作的研究,但对于讲授英语的对象——学生,却很少加以研究。学生既然是我们讲授英语的接受对象,那么,他们是否