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<正>【设计理念】在与文本的对话中,我们不难发现,大部分课文中都有"牵一发而动全篇"的切入点,或一词,或一句,或一段,或开篇,或结尾,或承上启下。在教学中如能找准切入点,可取得事半功倍的效果《。矛和盾的集合》一文教学时,如能在整体把握课文的基础上紧扣课文的题眼——"集合",以及第5自然段
找准切入点,牵一发而动全篇——人教版三上《矛和盾的集合》(第一课时)教学设计
【摘 要】
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<正>【设计理念】在与文本的对话中,我们不难发现,大部分课文中都有"牵一发而动全篇"的切入点,或一词,或一句,或一段,或开篇,或结尾,或承上启下。在教学中如能找准切入点,可
【机 构】
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浙江省东阳市城东街道李宅小学
【出 处】
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教学月刊小学版(语文)
【发表日期】
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2012年11期
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