【摘 要】
：
为了准确描述岩石在酸性环境下真三轴蠕变行为的各阶段特征，基于水岩作用的化学动力学理论，定义了考虑pH值与时间的化学损伤因子，将弹性体，非线性Kelvin体，线性Kelvin体，粘弹塑性体进行串联，并考虑岩石在真三轴应力作用下的实际情况，建立了岩石酸腐与真三轴应力耦合作用下的损伤蠕变本构模型，通过已有的蠕变试验数据对该模型进行了参数辨识与验证，并通过数据拟合得到岩石在真三轴应力下的屈服面方程，探讨了
【机 构】
：
上海理工大学环境与建筑学院土木工程系
【基金项目】
：
国家自然科学基金（10872133）； 上海市软科学研究领域重点项目（18692106100）；
论文部分内容阅读
为了准确描述岩石在酸性环境下真三轴蠕变行为的各阶段特征，基于水岩作用的化学动力学理论，定义了考虑pH值与时间的化学损伤因子，将弹性体，非线性Kelvin体，线性Kelvin体，粘弹塑性体进行串联，并考虑岩石在真三轴应力作用下的实际情况，建立了岩石酸腐与真三轴应力耦合作用下的损伤蠕变本构模型，通过已有的蠕变试验数据对该模型进行了参数辨识与验证，并通过数据拟合得到岩石在真三轴应力下的屈服面方程，探讨了中间主应力对蠕变模型的影响。结果表明，推导的本构模型能很好地描述岩石在酸腐作用下真三轴蠕变行为的各阶段特性，验证了其合理性与准确性。
其他文献
论文从理论研究与实践应用的角度，对国内外财务比率分析的相关文献和成果进行了系统的梳理和总结，介绍了其在企业财务诊断实务中相应指标的应用情况，并在此基础上作出了对未来财务比率指标应用完善的展望。
＜正＞突发性耳聋是临床耳科常见疾病，主要因某种突发因素致机体感音神经损伤，从而诱发感音神经性听力损伤。突发性耳聋临床表现为耳鸣及眩晕等，病情严重程度一般为中度和重度。该病病因尚未明晰，考虑和当前的病毒感染学说、内耳供血障碍、自身免疫反应学说以及迷路水肿学说等主流假说密切相关，其中内耳供血障碍包括血管栓塞、血管痉挛和耳内出血等。目前内耳供血障碍学说及病毒感染学说受到临床的普遍认可。若患者病发期间无法
目的:探讨癫痫共患注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）患儿的临床特点及心理行为特征。方法:选取2019年10月至2021年12月海南省安宁医院收治并筛选入组的125例癫痫患儿,筛查共患ADHD发生情况。依据共患ADHD筛查诊断结果,分成癫痫组（单纯癫痫）与合并组（癫痫共患ADHD）,收集相关资料并比较两组临床特点,采用Con
采用一套经历了25代以上核置换回交的同核异质材料，其细胞核均为珍汕97，细胞质分别为夜公胞质、野败胞质、饶平野生稻胞质和珍汕97B胞质，用它们与一个来自日本的在成熟胚培养中具有高愈伤组织增殖力和再生力的粳稻恢复系Joshu杂交，得到一批同核异质以及同质异核材料，对这些材料的成熟籽粒进行培养。通过对愈伤组织鲜重和再生率的测定分析了愈伤组织增殖力和再生力的细胞质效应。结果表明，细胞核在愈伤组织增殖力和
本文研究了本科层次技术技能型人才培养视域下植物组织培养教学设计，对植物组织培养教学内容进行了梳理，设计了植物组织培养教学的步骤，提供了植物组织培养教学的辅助工具，最后对植物组织培养教学提出了一些实施建议。本研究结果可为其他农林生物类课程在本科层次职业教育视角下有效应用教学模式提供一些理论参考。
目的 探讨注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder,ADHD）儿童工作记忆在睡眠质量与症状之间的中介作用。方法 采用随机整群抽样法从新疆维吾尔自治区喀什市2所小学3～5年级学生中筛选出符合条件的ADHD儿童（110例）及正常对照儿童（124例）为研究对象，采用SNAP-Ⅳ评估量表、匹兹堡睡眠质量指数量表（Pittsburgh Sleep Q
作为国风节目，河南卫视“中国节日”系列文化节目的“爆火出圈”引人注目。究其原因，主要表现在三个方面。一是以现代的形式表达传统文化：创新节目形态，运用视觉技术，融入流行元素，讲述中国故事；二是对中华美学的诗意呈现：立象尽意诠释“天人合一”思想，“材美工巧”体现文化传承，传统美学打造“国潮”风范，精益求精追求极致之美；三是运用智能时代的媒介传播：融媒运营精准用户触达，媒体互动加强观众参与，IP运营融入
注意缺陷多动障碍（多动症），主要表现为与年龄发育不相符的注意力水平和冲动多动行为，已被视为儿童时期最常见的神经发展和心理障碍。近年来，运动干预作为一种相对安全无副作用的干预方式，逐渐被应用到多动症儿童的临床治疗之中，但目前在我国并未能有效的全面开展。本文运用Review Manager5.3软件对国内外文献，探求运动干预对多动症儿童认知功能和多动行为的影响，为我国多动症儿童的治疗干预提供新的思路和
本研究综述了本科层次技术技能型人才培养的定位和内涵、ADI教学的内涵、本科层次技术技能型人才培养与ADI教学的相关性、植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的必要性以及ADI教学模式在植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的作用，分析了地方本科院校植物组织培养本科层次技术技能型人才培养的现状，并针对存在的问题提出了相关建议。最后以上饶师范学院生命科学学院为例，总结了地方本科院校植物组织培养本科层次