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后进生的转化问题是教育工作的难题，这是教育界形成已久的共识。教育理论研究者和教育活动实践者以及关心教育的社会人士都曾对此问题进行过深入认真的讨论和探索，提出了许多解决的办法和途径，但一直收效甚微。本人结合近十年的工作实践，对照素质教育的基本理论，就转化后进生这一问题进行了深入的研究和反思，现谈谈粗浅的对策。