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笔者以农村小学英语教师为研究对象,采用问卷调查和访谈的形式探究他们的职业认同状况。研究结果显示:农村小学英语教师对职业认同的程度一般。在各因子中,教师对职业行为认同最高,社会声望认同最低;男教师的情感认同显著高于女教师;工作时间在10—15年的农村小学教师的职业行为认同显著高于工作时间在5年以下和5—10年的教师。本研究结果对基础教育的政策制定、师资管理和英语教师自身的发展,有一定的意义。