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数学教学应该为学生提供动手操作的机会,为学生创造一个时间操作的环境,让他们动手摆摆、弄弄,这不仅符合儿童的认知水平,而且还能迎合儿童的“好奇”“好玩”“好动”的心理需求,也能让学生通过时间操作活动加大接受知识的信息量,使之在探索中对未知世界有所发现,逐步形成不断求知的意识.
加强动手操作发展学生思维
【摘 要】
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数学教学应该为学生提供动手操作的机会,为学生创造一个时间操作的环境,让他们动手摆摆、弄弄,这不仅符合儿童的认知水平,而且还能迎合儿童的“好奇”“好玩”“好动”的心理
【机 构】
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黑龙江,牡丹江,牡丹江市井冈山小学,157011
【出 处】
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神州（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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