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著名心理学家盖耶曾说过:谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻.由此便突出了错题的重要作用.如果我们能将错题当作一种学习资源,就能引导学生在错题中发现问题、分析问题,进而深入其中展开探究,以此帮助其习得科学方法,实现教学效率的提升.
善待错误,深化课堂教学
【摘 要】
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著名心理学家盖耶曾说过:谁不愿意尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富有成效的学习时刻.由此便突出了错题的重要作用.如果我们能将错题当作一种学习资源,就能引导学生在
【机 构】
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江苏省海门市东洲国际学校;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2018年11期
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