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习作能力形成主要靠学生积极主动的自我建构。类主题习作,构建习作"群",利于习作能力内化。这种习作新模式,理念上重视应用自得、愿写乐写,不以量的增加取胜。实践上要从素材选择、习作"群"的构建和"群文写作"的动力流程入手。
“群文写作”:建构主义视域下的习作新模式——小学类主题习作教学的实践探索
【摘 要】
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习作能力形成主要靠学生积极主动的自我建构。类主题习作,构建习作"群",利于习作能力内化。这种习作新模式,理念上重视应用自得、愿写乐写,不以量的增加取胜。实践上要从素材选择、习作"群"的构建和"群文写作"的动力流程入手。
【机 构】
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江苏省滨海县第二实验小学
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
【发表日期】
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2019年02期
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