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在小学英语教学中，随着学生学习年段的增加，学生对英语的学习兴趣逐渐减淡，特别是到了小学高段，从教学上反应出来的问题尤为突出：到了五、六年级，随着教学内容的增多和学习难度的加大，60％左右的学生觉得英语学习不如低年级时轻松，出现不同程度的热情减退和兴趣滑坡，有25％左右的学生甚至觉得负担很重，出现了英语两极分化现象，导致英语后进生的产生。