【摘 要】
：
目的探究踝关节镜辅助下微创治疗距骨骨折的实际临床效用。方法对照组单纯行常规开放手术治疗,观察组于踝关节镜辅助下微创治疗,观察两组治疗前后VAS及关节功能指标、临床疗
论文部分内容阅读
目的探究踝关节镜辅助下微创治疗距骨骨折的实际临床效用。方法对照组单纯行常规开放手术治疗,观察组于踝关节镜辅助下微创治疗,观察两组治疗前后VAS及关节功能指标、临床疗效及并发症发生情况。结果治疗前两组VAS及关节功能指标无差异(P>0.05),治疗后观察组优于对照组(P<0.05),观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.05),观察组并发症总发生率低于对照组(P>0.05)。结论踝关节镜辅助下微创治疗距骨骨折具备明确临床疗效,改善关节功能及疼痛情况效用确切,治疗后并发症少,可靠性高,
其他文献
一、拓宽训练时空是培养学生创新能力的基础1.从训练时间上来看,教师要引导学生从课内走向课外学生的习作是他们对日常生活感悟后的产物。这样的习作往往有着鲜明的个性色彩,
在新课程理念下我们所使用的课本不应只是教学的全部内容,教材应该是可变的、发展的和开放的。因此,教师必须摒弃“教教材”的传统观念,树立“用教材教”的教学思想,灵活和创造性地使用教材。 一、活用教材,不拘泥于教材 教材是死的,教法是丰富多彩的,用活教材才能真正发挥教材的作用。《新标准英语》第二册在编排上采用先感知对话,再进行对话中接触到的某类单词的具体学习。通过教学实践对比,我意识到这种学
宽带无线接入网具有启动资金少、建设周期短、提供服务快、灵活性强等诸多优势,代表着一种新的不可忽视的发展趋势。无线资源管理是宽带无线接入网面临的关键问题,本文以提高
童年，孩子们储存下自己的快乐与烦恼，积聚了一笔不可再生的财富。而读书，为孩子们储存下童年，增加了他们生命的厚度。为了保障学生课外阅读量的积累，我校以下列特色读书活动为抓手
随着课程改革的深入，“学生怕写作文，老师怕教作文”这个毛病变得越来越严重。那么到底是什么原因造成的呢？又该如何破解这一难题呢？而以“课标”和“建议”为指南，规范老师们的习
叶圣陶先生说过：＂什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。＂教师的责任,不但要教学生＂学会＂,更重要的是教学生＂会学＂。教学生掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。为
新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理体制等方面都比原来的课程有了重大的创新和突破，这对我们广大数学教师提出了新的挑战和更高的要求。为此，教师必须更新观念，转换角色，更新教学方法，使自己尽快进入新课程中，并伴随新课程的实践而成长。那么，新课程理念指导下的数学，如何进行创新教学？我想，可以从教学观念、教学手段和教学方法这三方面去进行实践。 一、教学观念的创新 随着课程改革的发
数字档案在其形成、存贮和共享利用等各个环节都会存在各种类型和各种层次的安全问题,本文重点讨论网络环境下数字档案信息化应用过程中存在的安全隐患问题,并介绍了针对这些
叶圣陶先生曾说过：“写作的根源是发表的欲望，正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。”为了调动学生作文的兴趣，教师在习作教学过程中，要重视引领作用，充分发挥课堂教学的辐射、导向
《语文课程标准》指出“语文教学要在发展学生语言能力的同时，发展他们的思维能力，激发其想像力和创造潜能。”而创新思维是创造能力的核心，我们如何在语文教学中培养学生的创新思维呢? 一、开展游戏活动，激发创新思维 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的“催化剂”，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用。学生只有在做他们最感兴趣的事情时，才能真正做到全身心地投入，同时进发出创造的火花。玩游