【摘 要】
：
我有一个小小的图书馆，别看它小，但东西不少。 我的图书馆是我从小像建楼房一样一步一步积累出来的，到现在我的书少说也有五六百本吧，朋友们见了都驚叹不已。读书有很多好处，比如《绷带小子达米》告诉了我关于埃及的历史；《疯狂的卡梅拉》讲的是一群小鸡面对各种危险随机应变的智慧。但我最喜欢的还是《父与子》，书中的故事特别有趣，那些故事就像在讲我和爸爸之间的事情一样。 这就是我的小小图书馆。一个书多、好看而
论文部分内容阅读
我有一个小小的图书馆，别看它小，但东西不少。
我的图书馆是我从小像建楼房一样一步一步积累出来的，到现在我的书少说也有五六百本吧，朋友们见了都驚叹不已。读书有很多好处，比如《绷带小子达米》告诉了我关于埃及的历史；《疯狂的卡梅拉》讲的是一群小鸡面对各种危险随机应变的智慧。但我最喜欢的还是《父与子》，书中的故事特别有趣，那些故事就像在讲我和爸爸之间的事情一样。
这就是我的小小图书馆。一个书多、好看而又开放的小小图书馆，有喜欢看书的小朋友欢迎来我家做客哦！
其他文献
我叫巧克力，是一只天真可爱、活泼善良的泰迪狗。本来，我在老主人家生活得很好，可是，他们还是把我送到了新主人家。下面是我在新主人家住的前3天的实况记录。 第1天：朋友多多 晚上，天空下着蒙蒙细雨，新主人不让我出去。正好，我也不想出去，先参观参观新家。 我正悠闲自在地走着，一只黄狗蹦蹦跳跳地冲出来，吓坏我了！他好像也有些不高兴：“你是谁，怎么会在我家？不會是偷偷跑进来的吧！”说完，他趾高气扬地白
【摘 要】 童诗是诗歌王国里的一朵奇葩。童心与创意，缔造了童诗的生命，塑造了童诗的灵魂。在童诗的读写教学中，如何让童心之性灵和创意之魅力润泽孩子们稚嫩的生命？通过童诗的诵读唤醒童心，玩味童趣，拾掇童言，从而“放飞想象”，引导“心物相融”，借助“童言妙手”写下诗化的童年，这是童诗读写教学的关键。童诗是创新的胚芽，只要我们以“一心一意”（即童心和创意）扶植这些创新的种子，奇葩满园，芬芳四溢的美好就一定
摘 要：移动学习正逐步成为网络学习的主流，借鉴或利用付费App课程资源促进远程学习者有效开展移动学习越发显得迫切。文章以H大学网络教育在读生为研究对象，开展了学习者付费App课程购买行为与需求以及提升移动学习绩效的策略研究。研究显示，学习者具备了移动学习基础条件，且多数有了App付费课程的学习体验。他们偏爱于考试培训、职业发展、学业提升相关内容的移动课程。对于付费App课程的购买次数、课程需求形式
随着一阵浓郁的香气从厨房里飘出来，我和妈妈制作的第一份雪花酥大功告成了！看着一个个白白胖胖的雪花酥，回想之前制作的过程，真是太美妙了！ 一早，我和妈妈就开始准备材料，有奶粉、黃油、坚果，还有草莓干和棉花糖。完成了准备工作，我们正式开始制作雪花酥。我们把黄油和棉花糖放进锅里搅啊搅，最后变成了乳白色的糖浆。接着，我往里面撒了很多红色的草莓干和白色的坚果，继续搅拌。然后，妈妈把搅拌好的食材从锅里拿出来
孩子，是父母的无价之宝。从孩子呱呱坠地的那一刻开始，父母的脉搏就注定为孩子跳动，孩子的一颦一笑、一哭一啼都将牵动父母的末梢神经。 “哇——”一声娇嫩的啼哭宣告了妞妞的降临，这个小天使融化了她父母的心。“我整天坐在摇篮旁，怔怔地看着你，百看不厌。你总是那样恬静，出奇地恬静，小脸蛋闪着洁净的光辉！……你是爸爸最得意的作品，我读你读得入迷。”妞妞的出生给她的父亲——周国平带来了多少幸福啊！我仿佛看到了
有人爱荷花，因为它出淤泥而不染，有人爱菊花，因为它傲立风霜，还有人喜欢雍容的牡丹、婀娜的海棠或者浪漫的玫瑰，而我独独喜欢上毫不起眼的含羞草。 廟会的那天下午，阳光明媚，我和爸爸、妈妈一起去逛了逛庙会一角的苗木专区，在那么多的姹紫嫣红中，我一眼就看到了它——小小的花盆，小小的草，一切看起来那么和谐、自然，那是一株含羞草！这株含羞草真是精致得可爱，翠绿小巧的叶儿，娉婷的身姿，显得很娴静，却毫无半点伶
【摘要】自《新课程标准》明确后，不少教师误读了其中的要求，致使语文课缺少了语文味。依仗于语言形式存在的语文课程，不去关注其语言，不去品味其语言，这只能使语文课堂变得空洞和虚幻。在语文课堂教学中引导孩子咬文嚼字、品词析句，才能使语文教学有依托的载体。嚼字需得法，才能嚼出其味，才能品出其意。因此，只有掌握“咬文嚼字”的方法，并让学生养成“咬文嚼字”的习惯，这才能增强阅读教学的有效性。 【关键词】咬文
春天到了，春暖花开。我和妈妈到小区楼下散步。走着走着，我发现草坪上长着一株像菊花的小花，我好奇地问妈妈：“妈妈，这株小花叫什么名字呀？”妈妈摸着我的小脑袋瓜说：“这株小花的名字叫蒲公英。”我蹲在地上认真地观察起来。 蒲公英长着雪白雪白的根，根的边缘长着许多细长的根须，看起来就像老爷爷的白胡子呢！根虽然默默地待在泥土里，但可以给花提供营养和水分。 蒲公英长着碧绿碧绿的叶子。叶子是锯齿形的，摸起来