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本文以发展学生科技核心素养为目标，对基于STEM理念下运动主题课程——校园科技运动会的实施及探索进行研究。通过校园科技运动会的实施构建校园的师生科技教育，培养学生动手、思维、抗挫、交流、合作能力及科学学习兴趣。此外，参与校园科技运动会对学校的科技学习氛围、科技指导老师的育人方式、参赛家长对学生的科学教育理念都有非常好的影响。那如何通过校园科技运动的活动形式来开展科技教育？实施路径又带给科技老师及管理者怎样的思考？
一、举办校园科技运动会路径
校园科技运动会活动的开展，应建立在常规的校园活动及常规的校园管理中。通过常规的活动开展落实，不仅在原有活动项目上丰富、创新了活动形式，同时，在活动质量上更提高了校园活动的教育意义。校园科技运动会的实施不额外增加校园活动频次，建立常规，活化形式，增强质量。
（一）德育活动推进——以“家校半日活动”开展为例
为了加强学校和家庭、老师与家长之间的联系，增进家长对学校工作的了解，同时让家长更全面地了解学生在校情况，各个学校经常组织家校半日德育活动。同时，随着社会对于科学教育的重视日益增加，STEM 教育不仅发生在正式的学校课堂教学中，同时也发生在许多非正式学习环境中，特别是这种家校互动的路径。越来越多的家庭也开始注重非正式学习环境，如，家校半日活动中的师生亲子活动。
（二）科技专题推进——以“特色活动专题”开展为例
特色专题科技活动是在指定的时间内，结合不同年级特点、生理特点开展的专题性科技竞技活动。例如，“树叶专题”竞赛，开展低年级的枯叶站队排序赛、中年级树叶贴画竞赛、高年级叶脉书签制作竞赛、中学生植物叶标本制作大赛;“智能车专题”，女学生进行车辆美化绘画竞赛、男学生进行智能车模型拼装竞速赛;等。依据不同的年龄特点、时间特点、生理特点、环境特點进行不同的专题特色科技竞赛。科技专题特色活动实时变化适时而变，结合不同的需求而开展的学生、老师科技竞技活动，能在短期内进行专题的校园科普推广。
（三）课外实践推进——以“社会热点问题”开展为例
课外综合实践活动与校园统一竞技活动都是实现科技教育的重要途径，不仅能发挥学生的积极性和主动性，而且能使学生的才能得到充分体现。可结合社会热点问题进行科技运动会实施，例如，举行课外“垃圾分类”活动。通过进行同区域家庭成员垃圾捡拾竞赛，进行垃圾分类处理。不仅美化了景区环境卫生，同时提高了学生家庭环境垃圾分类意识。例如，开展家庭纸类用品调查竞赛、家庭用电器功率调查竞赛、家庭电器能耗调查、长江闸口植物种类调查、湿地芦苇生长情况调查等。围绕社会关注的环境问题、能源问题、家庭问题、安全问题、食品问题等热点问题开展科普调查活动，推进校园科普向校外科普实施路径。
（四）教工活动推进——以“工会趣味运动会”开展为例
校园教职工的工会活动常以凝聚教职工集体意识、丰富教职工精神为活动目标，让教职工不仅身体上得到放松，同时在精神上也感受到学校的关心。在教职工科技运动会上，自行车慢骑、阻力伞竞速、搬水速运等项目，在活动组织中，不仅有科学知识的利用与普及，同时也是对老师科技素养的提升。科技普及教育针对的不仅是学生、家长，同样也可以是老师、职工。
二、举办校园科技运动会的意义
（一）增加交流分享的渠道
通过校园科技运动会使学生在交流和分享中相互促进。通过竞赛的形式让学生充分地对比赛项目、竞赛道具、规则要求进行全方位了解学习。特别是团队合作、小组分工项目，更加需要注重学生分享的过程。分享交流的过程不仅训练学生的表达能力、人际交往能力，更让学生学会倾听来加强竞赛能力与提高竞赛的成绩。同时，在竞赛后开展文体分享会，通过成功者的经验分享、失败者的问题反馈，提升竞赛的质量。表达是展示自我、反馈问题的方法，倾听则是寻找机会、发现突破的实施途径。
（二）促进合作意识的建立
合作意识在常规的课堂活动中是较难的培养目标，在科技教育中合作技能更是重中之重，因为它涉及不同学生相互配合。校园科技运动会中部分活动项目需要参赛者合作分工，共同完成。为了竞赛的成功，参赛者不得不思考如何与同伴进行合作才能促进成绩的提高。这样促进参赛者合作意识的提高，不仅局限在一场科技运动会中，更在常规的科技教育活动中，落实常规，增进常态化的合作模式。
（三）促进探索能力的培养
在科技教育中学习科技知识，应用知识解决问题，将方法迁移到实际的情境中，实现从理论到实践的转化。校园科技运动会关注培养学生的实践能力，科技运动会的每个项目都要综合运用各个学科知识及学科技能才能高分完成。部分项目需要关键科学核心概念，以及跨学科知识应用的能力、项目式的团队实施探究能力等。通过运动会的形式促进参赛者探索实践能力的培养。
三、总结与反思
校园科技运动会不同项目的开展初衷是通过校园的科技活动来进行育人活动，培养学生动手操作能力、批判性思维。在完成各项竞赛的同时，收获优秀的学生作品，更收获对于科技活动的探索态度与科普价值。促使每一位学生像工程师一样去思考问题和探究。通过在STEM理念下的科技主题活动的开展，推广不同的实施路径、教育方法、理念运用等，解决实际生活中遇到的困难和问题。
科技教育的过程是与时俱进的，如何在科技时代利用校园科普活动推进科技教育进程，方法很多，校园科技运动会也许是一个实施路径。在老师、学生、家长的共同参与下，相信会有更多的实施途径，让我们继续思考，继续探索。
一、举办校园科技运动会路径
校园科技运动会活动的开展，应建立在常规的校园活动及常规的校园管理中。通过常规的活动开展落实，不仅在原有活动项目上丰富、创新了活动形式，同时，在活动质量上更提高了校园活动的教育意义。校园科技运动会的实施不额外增加校园活动频次，建立常规，活化形式，增强质量。
（一）德育活动推进——以“家校半日活动”开展为例
为了加强学校和家庭、老师与家长之间的联系，增进家长对学校工作的了解，同时让家长更全面地了解学生在校情况，各个学校经常组织家校半日德育活动。同时，随着社会对于科学教育的重视日益增加，STEM 教育不仅发生在正式的学校课堂教学中，同时也发生在许多非正式学习环境中，特别是这种家校互动的路径。越来越多的家庭也开始注重非正式学习环境，如，家校半日活动中的师生亲子活动。
（二）科技专题推进——以“特色活动专题”开展为例
特色专题科技活动是在指定的时间内，结合不同年级特点、生理特点开展的专题性科技竞技活动。例如，“树叶专题”竞赛，开展低年级的枯叶站队排序赛、中年级树叶贴画竞赛、高年级叶脉书签制作竞赛、中学生植物叶标本制作大赛;“智能车专题”，女学生进行车辆美化绘画竞赛、男学生进行智能车模型拼装竞速赛;等。依据不同的年龄特点、时间特点、生理特点、环境特點进行不同的专题特色科技竞赛。科技专题特色活动实时变化适时而变，结合不同的需求而开展的学生、老师科技竞技活动，能在短期内进行专题的校园科普推广。
（三）课外实践推进——以“社会热点问题”开展为例
课外综合实践活动与校园统一竞技活动都是实现科技教育的重要途径，不仅能发挥学生的积极性和主动性，而且能使学生的才能得到充分体现。可结合社会热点问题进行科技运动会实施，例如，举行课外“垃圾分类”活动。通过进行同区域家庭成员垃圾捡拾竞赛，进行垃圾分类处理。不仅美化了景区环境卫生，同时提高了学生家庭环境垃圾分类意识。例如，开展家庭纸类用品调查竞赛、家庭用电器功率调查竞赛、家庭电器能耗调查、长江闸口植物种类调查、湿地芦苇生长情况调查等。围绕社会关注的环境问题、能源问题、家庭问题、安全问题、食品问题等热点问题开展科普调查活动，推进校园科普向校外科普实施路径。
（四）教工活动推进——以“工会趣味运动会”开展为例
校园教职工的工会活动常以凝聚教职工集体意识、丰富教职工精神为活动目标，让教职工不仅身体上得到放松，同时在精神上也感受到学校的关心。在教职工科技运动会上，自行车慢骑、阻力伞竞速、搬水速运等项目，在活动组织中，不仅有科学知识的利用与普及，同时也是对老师科技素养的提升。科技普及教育针对的不仅是学生、家长，同样也可以是老师、职工。
二、举办校园科技运动会的意义
（一）增加交流分享的渠道
通过校园科技运动会使学生在交流和分享中相互促进。通过竞赛的形式让学生充分地对比赛项目、竞赛道具、规则要求进行全方位了解学习。特别是团队合作、小组分工项目，更加需要注重学生分享的过程。分享交流的过程不仅训练学生的表达能力、人际交往能力，更让学生学会倾听来加强竞赛能力与提高竞赛的成绩。同时，在竞赛后开展文体分享会，通过成功者的经验分享、失败者的问题反馈，提升竞赛的质量。表达是展示自我、反馈问题的方法，倾听则是寻找机会、发现突破的实施途径。
（二）促进合作意识的建立
合作意识在常规的课堂活动中是较难的培养目标，在科技教育中合作技能更是重中之重，因为它涉及不同学生相互配合。校园科技运动会中部分活动项目需要参赛者合作分工，共同完成。为了竞赛的成功，参赛者不得不思考如何与同伴进行合作才能促进成绩的提高。这样促进参赛者合作意识的提高，不仅局限在一场科技运动会中，更在常规的科技教育活动中，落实常规，增进常态化的合作模式。
（三）促进探索能力的培养
在科技教育中学习科技知识，应用知识解决问题，将方法迁移到实际的情境中，实现从理论到实践的转化。校园科技运动会关注培养学生的实践能力，科技运动会的每个项目都要综合运用各个学科知识及学科技能才能高分完成。部分项目需要关键科学核心概念，以及跨学科知识应用的能力、项目式的团队实施探究能力等。通过运动会的形式促进参赛者探索实践能力的培养。
三、总结与反思
校园科技运动会不同项目的开展初衷是通过校园的科技活动来进行育人活动，培养学生动手操作能力、批判性思维。在完成各项竞赛的同时，收获优秀的学生作品，更收获对于科技活动的探索态度与科普价值。促使每一位学生像工程师一样去思考问题和探究。通过在STEM理念下的科技主题活动的开展，推广不同的实施路径、教育方法、理念运用等，解决实际生活中遇到的困难和问题。
科技教育的过程是与时俱进的，如何在科技时代利用校园科普活动推进科技教育进程，方法很多，校园科技运动会也许是一个实施路径。在老师、学生、家长的共同参与下，相信会有更多的实施途径，让我们继续思考，继续探索。