论文部分内容阅读
四、特色业态——农家乐园
【出 处】
：
年四川省乡村旅游品牌创建名单
【发表日期】
：
2020年四川旅游年鉴期
其他文献
融合了“互联网+”和“智能+”技术的在线教学已经成为中国教育的重要发展方向和新常态，这给大学英语教学接带来了新挑战。本文应对智慧教育时代给英语教学带来的挑战，提出了“信息技术-学生-评价”一体化及多模态课堂构建和学习行为干预等大学英语教学策略。
目的 探讨共情能力的培训模式，研究共情能力对护生专业自我概念的影响。方法 将2020年7月至2021年3月于开平市中心医院实习的120名护生应用随机数字表法分为对照组和试验组，各60人，对照组采用常规实习教学模式，试验组在其基础上增加共情能力培训，对比两组培训后的护理教学满意度和培训前后的专业自我概念水平。结果 培训后试验组护理教学满意度高于对照组（95.00%vs. 86.67%,χ~2=10.
目的分析洛阳市学校传染病防控管理现状,为制定学校传染病策略或措施提供科学依据。方法 2017—2018年连续两年对随机抽取的相同学校采用现场督导检查,填写调查表等方法,调查学校传染病防控管理现状,并对结果进行统计分析。结果 2017—2018年洛阳市学校保健教师配置合格率明显提升（χ~2=151.140,P<0.001）,但卫生室和校医配置合格率没有明显变化;学校传染病管理制度、晨检、因病缺课登记
学习者是智慧课堂的主体，只有催生学习者内生动力才能打造有效的英语智慧课堂。内生发展理论与高校英语智慧课堂教学在逻辑起点、发展路径和交互生成上存在耦合，为高校英语智慧课堂建构提供了理论依据。基于内生发展理论，影响英语智慧课堂学习者内生发展的要素涉及教师和学习者、教学内容、教学环境与数字资源。建构有效的英语智慧课堂需坚持校内与校外联动、虚拟与现实结合、第一二课堂与隐性课堂融合、课内与课外协同的路径，不
【背景】胶原蛋白广泛应用于日用化工及生物医药中,相比传统方法,基因工程方法制备胶原蛋白具有避免病毒隐患、产量高等优点,逐步受到广泛关注。【目的】获得III型类人胶原蛋白基因,实现大肠杆菌中的异源表达。【方法】以人III型胶原蛋白α1链为模板,（Gly-X-Y）为最小研究单位,优选亲水性氨基酸,设计目标基因kit,构建重组大肠杆菌（Escherichia coli） pET-28a（+）-kit/B
运用基尼系数、泰尔指数及探索性空间数据分析方法研究2006—2017年中国中部地区经济差异的演变及空间分布特征。考虑地区间空间依赖性及异质性，采用标准差、分位数回归、空间滞后分位数回归方法检验中部地区经济的σ趋同性、绝对β趋同性以及条件β趋同性。结果表明:中部地区经济差异主要表现为省内城市间的差异，且以省为单位呈现出“核心-边缘”经济发展模式;中部地区经济增长的σ趋同性、绝对β趋同性与条件β趋同性