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中华民族有上下五千年的传统文化，悠久的传统文化需要我们去继承和弘扬。因此，在开展初中数学教学时，教师在传授知识的过程中要从文化的角度，深度剖析知识中的传统文化，使学生能够在学习数学知识时了解更多的传统文化，在听课当中理解传统文化的内涵。基于此，学生扎实掌握传统文化，有利于推动学生文化水平的提高。