静默是一种教养

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许多中国人有爱热闹,在公共场所大声喧哗的习惯。如果有在场者加以规劝或批评,则会坚持说是他们的“权利”。其实,作为自由言论的权利并不等于随时随地大声发言。言论遭禁的被迫“沉默”与说话交流中自我克制的“静默”并不是同一个概念。美国社会学家泽鲁巴维尔(Eviatar Zerubavel)在《房间里的大象:生活中的沉默和否认》一书中,提到了三种可以加以区分的“无声”机制,它们分别是礼仪 Many Chinese people have the habit of loving, loud noises in public places. If there is presence to be persuaded or criticized, it will insist that they are “rights ”. In fact, the right to speak freely does not mean giving a loud voice anytime, anywhere. It is not the same concept that being forced to say “silence” is not the same as self-restraint “silence” in speaking. Ezatar Zerubavel, the American sociologist, mentions three distinguishable “silent” mechanisms in The Elephant in the Room: Silence and Denial in Life. They are the etiquette
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1923年10月10日,中华民国的国会议员们三读通过并公布历经十载的磨砺,以“天坛宪草”为蓝本的《中华民国宪法》,作为曹锟贿赂当选中华民国总统的“遮羞布”。这部宪法在第12
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序下面就前近代日本独有的纠纷解决规则“喧哗两成败法”(Kenka Ryouseibai Hou)谈些看法。所谓“喧哗两成败”就是对发生争吵的两位当事者,不问争吵原因如何,处以同等的制裁
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课堂提问的作用是很大的,恰当的提问能使课堂的效率大大提高。在平时上课的过程中,教师经常需要用到各种问题来完成自己的教学任务。简单地说,提问是教学活动顺利进行的必备手段。很多有经验的老师知道何时提问,如何提问。不同的科目提问的时间和内容肯定会有所不同。那么,在初中数学课堂中,我们教师该如何提问呢?本文从提问时机和提问内容方面来进行探讨。  从提问时机上来说,我们教师需要注意以下一些问题:  1.从旧