【摘 要】
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小学一、二年级学生年龄幼小,他们与外界环境的联系是第一信号占主要地位,而且兴奋优于抑制,但是注意力不能长时间专注一种活动。因此,在体育教学中,教学手段多样化是非常重
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小学一、二年级学生年龄幼小,他们与外界环境的联系是第一信号占主要地位,而且兴奋优于抑制,但是注意力不能长时间专注一种活动。因此,在体育教学中,教学手段多样化是非常重要的。譬如教跑的项目,跑的时间稍长,学生就会感到枯燥无味,但如果在终点挂一面铜锣,要求学生跑到终点后马上敲一下锣,这样学生低落的情绪,马上会变得兴奋、活跃起来。教50米直线跑也是如此,要求学生反复跑直,
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