【摘 要】
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目的:对中职《妇产科护理学》教学有效性影响因素进行研究,从而改进此学科的教学.方法:选取本校的护理系学生50名以及任课教师6名作为本次研究的对象,通过对其进行访谈、深入
【机 构】
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贵州省凯里市第一中等职业学校 贵州 凯里556000
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目的:对中职《妇产科护理学》教学有效性影响因素进行研究,从而改进此学科的教学.方法:选取本校的护理系学生50名以及任课教师6名作为本次研究的对象,通过对其进行访谈、深入分析以及总结归纳的方法对中职《妇产科护理学》教学有效性影响因素进行探析.结果:通过访谈、深入分析和总结归纳得出,影响中职《妇产科护理学》教学有效性的影响因素主要包括教师因素、学生因素以及教学因素,其中,教师因素主要包括教学观、人格魅力以及师生之间的关系;学生因素主要包括学习能力、学习兴趣以及学习方法;教学因素主要包括教学重点、教学氛围以及教学硬件.结论:针对中职《妇产科护理学》这门学科进行教学的过程中,若要保证教学的有效性,应该对其影响因素进行认识,并从其影响因素出发,从而使教学得到有效的改善.
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