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摘 要：在开展中学语文教学活动的过程中，适当结合一些影视资源不仅能够促使学生们更全面地掌握所学知识，也可以加深其理解程度，显著提高学生们的综合文化素质。所以通过这些我们能够了解到，在开展语文教学内容时，教师必须要将影视资源与语文知识进行有效衔接，进而活跃课堂学习氛围，提升课堂学习效率。本文在研究的过程中则针对影视资源在中学语文教学中的使用情况展开了分析，并作出了相应探讨。
关键词：影视资源；初中语文；教学
结合实际生活进行考虑，影视资源能够对人们的日常生活产生重要影响，并有着密切的联系。在此过程中，音乐能够激发出学生们对影视资源中内容的无限想象，与此同时，影视资源的表达形式与思想理念从某种程度上来看也能够显著激发出学生们的思想共鸣。所以通过这些我们能够发现，影视资源可对学生的生活与学习产生重要影响，学生们则能够在影视资源的作用下提高对语文知识的理解程度，并激励学生们自主学习。另外，影视资源也能够缔造出多样化的初中语文课堂教学模式，其主要特点则是能够将平时常见的知识内容转变成一种全新的教学方式，融入新型的音频、动画等开展教学内容，显著改善了传统教学模式的弊端之处，丰富了学生们的课堂学习内容，显著提高了学习效率。
一、在影视资源的作用下开展情景教学
在开展教学活动的过程中，可以根据实际教学条件为基础，根据学生们的兴趣爱好而融入相应的影视资源。然而，在此期间内由于一些学生的自制能力比较差，学习兴趣不够浓厚，没有将关注点完全放在学习中。所以通过这些我们能够了解到，初中语文教师必须要为学生们营造一个较佳的学习氛围，并通过此来提高学生们的兴趣爱好，有利于学生们学习更多丰富的知识，显著提高课堂授课质量。将影视资源和课本资料进行比较后我们可发现，在影视资源的影响下能够营造出一种轻松的课堂学习气氛，并有效激励出学生们想要学习的欲望，使其在视觉影響下能够更加全面的理解所学知识，营造出一种优质的课堂氛围，进而显著提升学生们的学习效率与课堂授课水平。
二、在影视资源的作用下丰富教学内容
对于中学阶段的语文教学来说，必须要具有充足的知识库，因为有很多常识均是源自于自然科学与生活，但是也有很多知识内容则远超学生们的理解范畴之内。在开展教学活动时，教师们必须了解哪些知识是超过学生接受能力范围的，若想使学生们了解大量丰富的知识，则必须要拓展其视野。在授课期间，提高课堂学习的效率尤为关键，教师必须要丰富课堂学习内容，融合一些高质量的、正确的课外学习资源，使学生们能够在影视资源的作用下了解更多的课外常识，进而免受多个方面的限制。与此同时，初中语文教师也可依照这一特征而将影视资源与学习知识有效结合开来，进而有利于教学活动的开展。比如说，可以向学生们展示张艺谋导演的《一个都不能少》这部电影，并以此为参考，向学生们讲解我国偏远山区教学的困难状况，并通过此来充分体现出影片人物自强不息与艰苦向上的品格，进而帮助学生们树立健康的人生观与价值观。
三、在影视资源的作用下突破教学难点
通常情况下，在开展教学活动时最为关键的即为对难点进行突破，而这也是开展中学语文教学实践活动的一项重要内容，影视资源的引入则能够为语文教学提供有利帮助，且在此过程中，由于语文课程会涉及到一些古代文学作品，而随着历史的变迁导致人们的观念也产生了相应的改变，对于一些历史性问题来说，学生们不能充分理解其内涵以及文化背景，更无法切实的感受先人们的思想，然而在引进影视资源进行教学时，则能够使课堂上的学习更加丰富多彩，使学生们的学习方式从根本上发生改变，由最初的传统化方式转变成了动态化模式，在此种学习方式的作用下能够促使学生们在观赏影视资源时树立自主学习的思想观念，并得到丰富的体会。比如说，学生们在课堂上学习人民解放军百万大军横渡长江的相关内容时，授课教师则可依照当前的影视资源而使学生们了解那一时期我国解放军百万横渡长江的壮阔景象，借此提高课堂的学习效率，帮助学生们可以按照语文教师的讲解以及影视资源的展示而了解更多有用的知识，并加深自己的理解，进而为今后各项学习活动的开展打下夯实的基础。
四、结束语
结合以上内容我们可发现，由于在影视资源中所涉及到的内容与资源比较多，所以当将其使用在中学的语文教学中能够极大程度的改变传统教学模式，进而激励学生们积极向上的学习兴趣，使其更加积极的学习各项知识。在实践教学的开展中，语文教师在课堂上必须要融入相应的影视资源进行授课，这样一来的话不仅能够活跃课堂上的学习氛围，并且也能够加深学生们对语文知识的理解，将其结合到现实生活中，培育学生们自主学习的能力，并有助于课堂学习活动的开展，因此可在教学过程中对其进行广泛推广及应用。
参考文献：
[1]孙锦.析影视资源在中学语文教学中的运用[J].宿州学院学报，2011，07：98-101.
[2]林思彤.浅析影视资源在中学语文教学中开发与运用[J].传奇.传记文学选刊（理论研究），2012，04：71-72.
（作者单位：甘肃省古浪县土门学区）
关键词：影视资源；初中语文；教学
结合实际生活进行考虑，影视资源能够对人们的日常生活产生重要影响，并有着密切的联系。在此过程中，音乐能够激发出学生们对影视资源中内容的无限想象，与此同时，影视资源的表达形式与思想理念从某种程度上来看也能够显著激发出学生们的思想共鸣。所以通过这些我们能够发现，影视资源可对学生的生活与学习产生重要影响，学生们则能够在影视资源的作用下提高对语文知识的理解程度，并激励学生们自主学习。另外，影视资源也能够缔造出多样化的初中语文课堂教学模式，其主要特点则是能够将平时常见的知识内容转变成一种全新的教学方式，融入新型的音频、动画等开展教学内容，显著改善了传统教学模式的弊端之处，丰富了学生们的课堂学习内容，显著提高了学习效率。
一、在影视资源的作用下开展情景教学
在开展教学活动的过程中，可以根据实际教学条件为基础，根据学生们的兴趣爱好而融入相应的影视资源。然而，在此期间内由于一些学生的自制能力比较差，学习兴趣不够浓厚，没有将关注点完全放在学习中。所以通过这些我们能够了解到，初中语文教师必须要为学生们营造一个较佳的学习氛围，并通过此来提高学生们的兴趣爱好，有利于学生们学习更多丰富的知识，显著提高课堂授课质量。将影视资源和课本资料进行比较后我们可发现，在影视资源的影响下能够营造出一种轻松的课堂学习气氛，并有效激励出学生们想要学习的欲望，使其在视觉影響下能够更加全面的理解所学知识，营造出一种优质的课堂氛围，进而显著提升学生们的学习效率与课堂授课水平。
二、在影视资源的作用下丰富教学内容
对于中学阶段的语文教学来说，必须要具有充足的知识库，因为有很多常识均是源自于自然科学与生活，但是也有很多知识内容则远超学生们的理解范畴之内。在开展教学活动时，教师们必须了解哪些知识是超过学生接受能力范围的，若想使学生们了解大量丰富的知识，则必须要拓展其视野。在授课期间，提高课堂学习的效率尤为关键，教师必须要丰富课堂学习内容，融合一些高质量的、正确的课外学习资源，使学生们能够在影视资源的作用下了解更多的课外常识，进而免受多个方面的限制。与此同时，初中语文教师也可依照这一特征而将影视资源与学习知识有效结合开来，进而有利于教学活动的开展。比如说，可以向学生们展示张艺谋导演的《一个都不能少》这部电影，并以此为参考，向学生们讲解我国偏远山区教学的困难状况，并通过此来充分体现出影片人物自强不息与艰苦向上的品格，进而帮助学生们树立健康的人生观与价值观。
三、在影视资源的作用下突破教学难点
通常情况下，在开展教学活动时最为关键的即为对难点进行突破，而这也是开展中学语文教学实践活动的一项重要内容，影视资源的引入则能够为语文教学提供有利帮助，且在此过程中，由于语文课程会涉及到一些古代文学作品，而随着历史的变迁导致人们的观念也产生了相应的改变，对于一些历史性问题来说，学生们不能充分理解其内涵以及文化背景，更无法切实的感受先人们的思想，然而在引进影视资源进行教学时，则能够使课堂上的学习更加丰富多彩，使学生们的学习方式从根本上发生改变，由最初的传统化方式转变成了动态化模式，在此种学习方式的作用下能够促使学生们在观赏影视资源时树立自主学习的思想观念，并得到丰富的体会。比如说，学生们在课堂上学习人民解放军百万大军横渡长江的相关内容时，授课教师则可依照当前的影视资源而使学生们了解那一时期我国解放军百万横渡长江的壮阔景象，借此提高课堂的学习效率，帮助学生们可以按照语文教师的讲解以及影视资源的展示而了解更多有用的知识，并加深自己的理解，进而为今后各项学习活动的开展打下夯实的基础。
四、结束语
结合以上内容我们可发现，由于在影视资源中所涉及到的内容与资源比较多，所以当将其使用在中学的语文教学中能够极大程度的改变传统教学模式，进而激励学生们积极向上的学习兴趣，使其更加积极的学习各项知识。在实践教学的开展中，语文教师在课堂上必须要融入相应的影视资源进行授课，这样一来的话不仅能够活跃课堂上的学习氛围，并且也能够加深学生们对语文知识的理解，将其结合到现实生活中，培育学生们自主学习的能力，并有助于课堂学习活动的开展，因此可在教学过程中对其进行广泛推广及应用。
参考文献：
[1]孙锦.析影视资源在中学语文教学中的运用[J].宿州学院学报，2011，07：98-101.
[2]林思彤.浅析影视资源在中学语文教学中开发与运用[J].传奇.传记文学选刊（理论研究），2012，04：71-72.
（作者单位：甘肃省古浪县土门学区）